Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Шарова, Наталия Валентиновна
19.00.01
Кандидатская
2003
Ярославль
226 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
Введение. Глава I. Отражение задачи в сознании субъектас. Субъективный мир, систематизирующий опыт индивида. Психосемантика и субъективная семантика. Задача экспериментальный материал исследований мыслительной деятельностис. Глава И. Компоненты решения задачс. Восприятие текста задачи и е понимание. Субъективные классификации задач. Процесс категоризации задачс. Модели решения задачс. Глава III. Предмет, объект, метол исследования. Рабочая концепция и рабочая г ипотеза. Объект и предмет исследования. Обоснование выборкис. Метод исследованияс. Результаты исследования. Заключениес. Выводы. Библиографический списокс. Приложениес. Изучая природу значения, А. И. Леонтьев ввел понятие об особом квазиизмерении, в котором человеку открывается его субъективный мир, это то, в чем выражается образ мира, смысловое поле, система значений9, о которых мы уже писали выше. Проблема значения разрабатывалась в русле взаимосвязей психолингвистики и психологии восприятия и исследований индивидуального сознания и получила специальное название психосемантика 1 1 1.
Научные представления, близкие к этим, существовали и среди зарубежных психологов Ж. Пиаже, Дж. Гибсон, Р. В.П. Зинченко и его сотрудниками оперативных единиц восприятия . Итак, сенсорный эталон представляет собой систему сенсорных перцептивных качеств объекта, зафиксированных в сознании человека как результат перцептивных действий. Оперативные же единицы восприятия представляют собой компактные, семантически целостные образования, формирующиеся в результате перцептивного в том числе и профессионального обучения и создающие возможность практически одномоментного симультанного, одноактного, целостного восприятия объектов и ситуаций независимо от числа содержащихся в них признаков. Конкретно, определенные единицы восприятия выступают как содержание, выделяемое субъектом при выполнении той или иной перцептивной задачи, с. Как мы понимаем, перцептивные действия и выделяемые перцептивные качества неразрывно связаны. Эго прекрасно показал Ж. Пиаже в своей концепции интеллектуального развития, начинающейся с сенсомоторной стадии до 2 лет. Сснсомоторная стадия это расширение рефлекторных схем путем включения нового элемента, которое приводит к образованию схем высокого порядка 3 мес. Сенсомоторный интеллект образует различные схемы поведения, находится у истоков мышления и продолжает на него действовать через восприятие и практические ситуации 1. Таким образом, взаимодействие восприятия и двигательной активности приводит к развитию интеллектуальных операций. В основе концепции стадийного интеллектуального развития Ж.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Мотив достижения успеха в структуре личности и деятельности будущих менеджеров | Горчакова, Елена Борисовна | 2002 |
Правовые представления личности с различной установкой к участию в суде присяжных | Верстова, Марина Викторовна | 2007 |
Особенности образов-представлений, сформированных в условиях зрительной депривации | Щедрова, Елена Юрьевна | 2005 |