Психосоциальные особенности и качество жизни детей с синдромом раздраженного кишечника

• Автор: Ляляева, Татьяна Викторовна
• Шифр специальности: 14.00.47
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 134 с. : 5 ил.

1.1. Эпидемиологические особенности синдрома раздраженного кишечника в детском возрасте.

1.2. Современные представления об этиологии и патогенезе СРК у детей.

1.3. Особенности клинических проявлений и диагностики СРК у детей.

1.4. Психологические факторы, личностные особенности, связанные с формированием СРК у детей.

1.5. Качество жизни детей с синдромом раздраженного кишечника.

1.6. Современные представления о методах лечения СРК у детей.

ГЛАВА 2 МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Общая характеристика обследованных больных.

2.2. Методы исследования.

2.2.1 .Методы клинического исследования.

2.2.2. Методы лабораторного исследования.

2.2.3. Методы инструментального исследования.
2.2.4. Методы психологического исследования.
2.2.5.Методы исследования качества жизни.
2.2.6.Методы многомерного статистического анализа полученных данных.
ГЛАВА 3 ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОСЕМЕЙНЫХ ФАКТОРОВ И ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С С СИНДРОМОМ РАЗДРАЖЕННОГО КИШЕЧНИКА
3.1. Особенности раннего развития детей с СРК.
3.2. Характеристика социальносемейных особенностей детей с СРК.
3.3. Особенности экономического статуса семей детей с СРК.
ГЛАВА 4 ОСОБЕННОСТИ КЛИНИЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ РАЗДРАЖЕННОГО КИШЕЧНИКА
4.1. Особенности клинических проявлений при различных вариантах СРК.
4.1.1 .Сравнительная характеристика клинических особенностей течения различных вариантов СРК.
4.1.2. Характеристика клинических проявлений болевого абдоминального синдрома у больных с СРК.
4.1.3. Характеристика клинических проявлений диспепсического синдрома у больных с СРК.
4.1.4. Характеристика нарушений стула у больных СРК.
4.1.5. Характеристика астеновегетативных проявлений при различных вариантах СРК.
4.1.6. Особенности объективного обследования пищеварительной системы детей с СРК.
4.1.6. Некоторые клиникопсихосоматические параллели у больных с СРК.
4.2. Особенности психологического статуса детей с СРК.
4.2.1. Особенности личностных свойств детей с СРК.
4.2.2. Особенности эмоционального реагирования детей с СРК.
4.2.3. Особенности межличностного общения детей с СРК.
4.2.4. Особенности защитного поведения детей с СРК.
4.2.5. Особенности качества жизни детей с СРК.
ГЛАВА 5 ФАРМАКОТЕРАПИЯ СИНДРОМА РАЗДРАЖЕННОГО КИШЕЧНИКА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА


Так анализ течения беременности у матерей детей с дисфункцией вегетативной нервной системы свидетельствует о том, что неблагоприятный пренатальный анамнез в этой группе встречается значительно чаще, чем у здоровых. Вредные привычки родителей алкоголизм и наркомания, курение матери уменьшают адаптивные резервы у детей в постнатальном периоде, что выражается в частом формировании у них преморбидных состояний, повышенной склонности к заболеваниям , 8. По данным Н. А.Белоконь и М. Б.Куберга до детей с вегетативными дисфункциями рождаются в результате быстрых, стремительных, реже затяжных родов с применением различных видов родовспоможения. Считается, что наиболее чувствительными к таким воздействиям являются гипоталамус, область третьего желудочка, где расположены многие структуры лимбикоретикулярного комплекса. В дальнейшем происходит формирование автономной дизрегуляции ВНС вследствие альтерации центров, локализованных в II гипоксическими и или травматическими воздействиями , , 6. При изучении постнатапыюго периода не стоит забывать, что на протяжении роста и развития дети встречаются с переломными точками развития, отделяющими один этап от другого. Как считают отечественные и зарубежные психологи, кризисэто неизбежность, поскольку он биогенетически и социально обусловлен. Одним из таких кризисных периодов является подростковый возраст, основное содержание которого переход от детства к взрослости. Происходит становление новых психологических конструктов, являющихся элементами взрослости, происходящих в результате перестройки организма.