Изменения биохимического и психофизиологического статуса организма студентов при воздействии факторов образовательной среды вуза и их коррекция природными адаптогенами

• Автор: Кузнецова, Надежда Сергеевна
• Шифр специальности: 14.00.16
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Чита
• Количество страниц: 183 с. : ил.

1.1. Психофизиологическая характеристика процесса адаптации

к факторам образовательной среды ВУЗа

1.2. Биохимические аспекты процесса адаптации.

1.3. Профилактика процессов дизадаптации у студентов

Глава II. Материалы и методы исследований

2.1. Экспериментальное исследование.

2.2. Характеристика обследуемых групп.

2.3. Лабораторные методы обследования.

2.3.1. Определение уровня кортизола.

2.3.2. Определение некоторых показателей липидного обмена

2.3.3. Методы изучения показателей ПОЛ

2.3.4. Анализ метаболитов катехоламинов.
2.4. Методы оценки психофизиологического состояния
2.5. Оборудование и аппаратура
2.6. Методы статистической обработки результатов
Глава III. Антиокислительные свойства препаратов некоторых лекарственных растений
Глава IV. Биохимические изменения у студентов в процессе адаптации к факторам образовательной среды и их коррекция растительными препаратами
4.1. Влияние растительных препаратов на уровень стрессгормонов у студентов младших курсов в процессе адаптации.
4.2. Динамика некоторых показателей обмена и пероксидации липидов при адаптации студентов под влиянием растительных препаратов.
Глава V. Влияние растительных препаратов на психофизиологические показатели у студентов младших курсов в процессе
адаптации
Глава VI. Корреляционные взаимоотношения между параметрами нейрогормонального статуса, системы ПОЛ Антиоксиданты и психофизиологического состояния студентов.
Заключение.
Выводы.
Практические рекомендации
Список литературы


Экзаменационный стресс проявлялся в виде значительно ухудшения как субъективного, так и объективного состояния студентов во время
сессии. По данным анкетирования, студентов жаловались на учащение сердцебиения, отмечали расстройство сна, нарушение нормального тонуса скелетной мускулатуры 2, 3. Субъективные жалобы на свое самочувствие находят объективное подтверждение в результатах исследования их физиологических показателей увеличение частоты сердечных сокращений ЧСС, артериального давления АД, индекса напряжения регуляторных систем активация симпатического отдела ВНС, на фоне ослабления активности парасимпатической системы. Это можно объяснить лабильностью вегетативной нервной системы ВНС, а также несформированностью механизмов адаптации к влиянию повышенных эмоциональных нагрузок. Величина индекса напряженности регуляторных систем положительно коррелировала с уровнем реактивной тревожности , , ,, 5. В работе Е. А. Юматова с соавт. Э.С. Геворкян с соавт. САН снижалось на 0,0, баллов, показатель настроения на , усиливался тремор на . Количество студентов с нормальными межсистемными взаимоотношениями снизилось до ,4, рассогласование в деятельности сердечнососудистой и дыхательной систем регистрировалось у ,6 обследованных , 5. Преобладание парасимпатических влияний на фоне астенических явлений и дезинтефация межсистемных отношений, являющаяся элементом психоэмоционального напряжения, свидетельствует о дезадаптации , 7 и может привести к перегрузкам вегетативной и эндокринной систем, высшей нервной деятельности, эмоциональной сферы и как следствие стать звеном в возникновении психосоматических заболеваний .