Последствия легкого перинатального гипоксически-ишемического поражения головного мозга у детей 3-12 лет: возрастные особенности, коррекция

• Автор: Дьяконова, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 14.00.13
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Иваново
• Количество страниц: 291 с. : 27 ил.

ВВЕДЕНИЕ. Глава 1. Вопросы этиологии и патогенеза перинатальных гипоксически ишемических поражений центральной нервной системы. Состояние вегетативного гомеостаза, с перинатальным гипоксически ишемическим поражением центральной нервной системы в анамнезе. Немедикаментозная коррекция последствий перинатального поражения центральной нервной системы . Глава 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. Методика исследования высших мозговых функций. Вариабельность ритма сердца метод и показатели. Метод и допплерометрические показатели исследования церебрального кровотока. Статистическая обработка результатов исследования Глава 3. НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. Результаты клиниконеврологического обследования детей с последствиями легкого перинатального поражения центральной нервной системы. Высшие мозговые функции и нейропсихологические особенности детей с легким гипоксически ишемическим поражением центральной нервной системы в анамнезе. Сравнительное нейропсихологическое исследование детей от 3 до лет с легким, а также среднетяжелым и тяжелым гипоксическиишсмическим поражением центральной нервной системы в анамнезе.


В основе формирования СДВГ лежат биологические факторы генетические механизмы и раннее органическое повреждение центральной нервной системы ЦНС, которые довольно часто сочетаются друг с другом , , , 7, 0, 5, 6, 0,0, 3 0, 1, 2, 5, 9, 0, 6,0. Именно они определяют изменения со стороны ЦНС, в том числе структурные, нейрохимические, нейрофизиологические. Результатом этих изменений являются нарушения высших психических функций и поведения, соответствующие картине СДВГ 7, 6, 4,3,4,3. Во многих случаях дополнительное воздействие на детей с СДВГ оказывают различные негативные социальнопсихологические факторы прежде всего внутрисемейные, которые сами по себе не вызывают развития СДВГ, но всегда способствуют усилению отмечающихся у ребенка симптомов , , , 1, 6. При нейропсихологическом обследовании детей с легкой дисфункцией мозга и с нарушенным поведением по данным З. Тржесоглава, О. В.М. Трошина выявляются изменения праксиса, проявляющиеся нарушением кинестетической основы движений и зрительнопространственной организации 0,5,. Отмечаются расстройства пространственного и слухового гиозиса, модальнонеспецифические расстройства памяти и внимания. Снижен уровень словеснологического мышления. Исследование состояния высших мозговых функций у здоровых и больных детей с СДВГ в возрасте лет, проведенные О. В.Халецкой показало, что особенно ярко выражены различия в лет по таким функциям, как слухомоторные координации и речь. При этом усиление мотивации и организации обучения дает отчетливый компенсаторный эффект 6, 8. Характерной чертой является избирательность внимания, связанная с мотивацией и удовольствием от выполняемой деятельности.