Клинико-прогностическое значение факторов риска развития врожденных пороков сердца у детей

• Автор: Безрукова, Дина Анваровна
• Шифр специальности: 14.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Астрахань
• Количество страниц: 153 с.

1.1 Факторы риска развития врожденных пороков сердца у детей

1.2 Возможности прогнозирования в педиатрии

1.3 Иммуногенетический статус как источник прогнозирования в пе диатрии

ГЛАВА 2. ОБЪЕМ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Клинические методы исследования

2.2 Лабораторные методы исследования

2.2.1 Выделение лимфоцитов из пуповинной крови

2.2.2 Иммуногенетический метод

2.3.Цитохимические методы определение СДГ и аГФДГ

2.4 Статистические методы исследования ГЛАВА 3. АССОЦИАТИВНАЯ СВЯЗЬ НЬААНТИГЕНОВ С ВРО жданными ПОРОКАМИ СЕРДЦА
ГЛАВА 4. КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ НЕКОТОРЫХ АНАМ НЕСТИЧЕСКИХ, КЛИНИЧЕСКИХ И ЛАБОРАТОРНЫХ ФАКТОРОВ РИСКА РАЗВИТИЯ ВРОЖДЕННЫХ ПОРОКОВ СЕРДЦА У ДЕТЕЙ
ГЛАВА 5. АССОЦИАЦИЯ МАЛЫХ АНОМАЛИЙ РАЗВИТИЯ С ВРОЖДЕННЫМИ ПОРОКАМИ СЕРДЦА
ГЛАВА 6. ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ АЛГОРИТМ ВРОЖДЕННЫХ
ПОРОКОВ СЕРДЦА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИММУНОГЕНЕТИЧЕСКИХ, КЛИНИКОАНАМНЕСТИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ И МАЛЫХ АНОМАЛИЙ РАЗВИТИЯ
ГЛАВА 7. РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ ВРОЖДЕННЫХ ПОРОКОВ 4 СЕРДЦА У ДЕТЕЙ Г. АСТРАХАНИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ РАЙОНА ПРОЖИВАНИЯ
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Лисичкин выделяет пять понятий, которые определяют уровень знаний будущего предвидение, предсказание, прогноз, план, программа. Чем сложнее изучаемая система, тем труднее установить однозначную связь между параметрами, описывающими ее поведение. Поэтому, при развитии таких сложных систем, каким является человеческий организм, пользуются прогнозированием, основанным на вероятностно статистических методах. Правильность выбора статистических методов имеет огромное значение для получения достоверного прогноза. Вопросы методологии медицинской прогностики достаточно подробно описаны в работах Баевского 3, Р. П. Нарциссова , В. М. Шищенко , . В прогностике классифицируются также и сроки, на которые разрабатываются прогнозы. Принято различать кратко, средне и долгосрочные прогнозы. В педиатрии к краткосрочным прогнозам относят суждение о возможных состояниях объекта в будущем в течение ближайших недель, к среднесрочным от нескольких недель до года, а к долгосрочным от нескольких лет до периода зрелости. Чем больше срок прогноза, тем меньше его точность. Точность прогноза убывает обратно пропорционально квадрату времени упреждения . Необходимыми элементами построения прогностических исследований являются источники прогноза, методы прогнозирования, объекты прогноза и формы прогноза, а также оценка его достоверности или верификация, которая необходима для повышения надежности прогноза. Правильный отбор исходной информации является основой прогнозирования. В педиатрии источниками информации могут быть данные антенатального периода.