Возрастные закономерности физического и психического развития, заболеваемости детей 2 - 9 лет с синдромом дефицита внимания, с гиперактивностью (СДВГ), диагностика и профилактика нарушений

• Автор: Кочерова, Ольга Юрьевна
• Шифр специальности: 14.00.09
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Иваново
• Количество страниц: 369 с. : 2 ил.

ГЛАВА I. ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО, ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ЕГО ОСОБЕННОСТИ У ДЕТЕЙ С ПОСЛЕДСТВИЯМИ ПЕРИНАТАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. Особенности состояния здоровья и причины его нарушений у детей с синдромом дефицита внимания с гипсрактивностыо. Подходы к профилактике и коррекции СДВГ у детей. ГЛАВА И. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПП ОБСЛЕДОВАННЫХ ДЕТЕЙ, МЕТОДЫ И ОБЪЕМ ИССЛЕДОВАНИЯ. ГЛАВА III. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО И НЕРВНОПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ЛЕТ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЫО ПРИ РАЗЛИЧНОЙ ВЫРАЖЕННОСТИ ОТСТАВАНИЯ НЕРВНОПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ. Характеристика состояния здоровья. ВОЗРАСТЕ. Согласованной программы такого контроля нет, но она необходима . Таким образом, важным представляется изучить в динамике физическое и нервнопсихическое развитие детей с СДВГ, проследить их взаимосвязь с развитием эмоциональноволевой сферой, предложить доступные и информативные методы их контроля.


Статистическая обработка результатов проведенного обследования выявила наибольшие различия между здоровыми и больными детьми во всех возрастных группах по таким показателям как нарушения кинестетического и динамического праксиса, а также слухомоториой координации 4, , . При нейропсихологическом обследовании отмечено, что большинство детей с СДВГ отличаются подвижностью, непоседливостью, они обычно контактны и охотно участвуют в обследовании имеет место гипердинамический синдром, и только детей имели сниженную активность, вялость, апатию гиподинамический синдром 3. Наиболее часто обнаруживались изменения праксиса, проявляющиеся нарушением кинестетической основы движений и зрительнопространственной организации динамическая организация движения страдала лишь у половины больных. На втором по частоте месте стояли расстройства пространственного гнозиса детей, свидетельствующие о задержке формирования пространственных представлений и праволевой ориентации. Изменения слухового гнозиса выявлены у трети обследуемых и проявлялись в основном, неспособностью правильно оценить слуховые комплексы, состоящие из серии последовательных звуков, и невозможности воспроизвести их. Нарушения памяти у большинства детей носили модально неспецифический характер с первичными расстройствами кратковременной памяти наблюдались снижение объема запоминания, повышенная тормозимость следов посторонними раздражителями, замедленное запоминание. При этом усиление мотивации или организация материала давала отчетливый компенсаторный эффект, что свидетельствует о сохранности корковой функции в отношении памяти , , , , , 2.