Эстетическое воспитание будущего учителя физической культуры : На прим. худож. гимнастики

• Автор: Насырова, Изольда Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Липецк
• Количество страниц: 217 с.

СОДЕРЖАНИЕ. ВВЕДЕНИЕ. Актуальность исследования. Важную роль в осуществлении перестройки народного образования в нашей стране предстоит сыграть молодым учителям, свободным от помех сложившегося стереотипа. Свежесть восприятия, свойственный юности максимализм при условии достаточной теоретической подготовленности и гармоничных ценностных ориентаций способны обеспечить аналитическое восприятие сложившегося опыта и поиск наиболее рациональных подходов к обучению и воспитанию школьников в наличных условиях. Личность учителя, совокупность знаний и убеждений, нравственные позиции и эстетическая культура играют определенную роль в формировании восприятия детьми окружающей действительности. Методологические основы эстетического воспитания молодого поколения раскрыты в работах философов А. К.Дремова, М. Н.И. Киященко, Л. Н.Когана, Г. А.Петровой, В. Обладание всеми этими качествами, умениями и навыками объединено определением женственность. Как писал В. В.Гориневский, . Стремление к красоте тела, к красоте движений, к красоте и выразительности в проявлении чувств должны быть не случайными, а постоянными.


Походка девушки должна быть легкой, мягкой и непринужденной. Обязательное условие красивой походки сохранение правильной осанки. Движения в художественной гимнастике выполняются мягко, плавно и слитно. В основе их лежит принцип целостности и протекаемости. Это значит, движения последовательно переходят от одного сустава к другому. Движения выполняются в соответствии со средствами музыкальной выразительности. В них гимнастки выражают особенности своего характера и темперамента. Сущность выразительности движений в благородстве их форм, т. Она проявляется в удачной последовательности движений, в разнообразии, в правильности соотношений, в чистоте линий и, наконец, в гармоническом сочетании перечисленных элементов с музыкальной окраской, темпом, ритмом и динамическими оттенками музыкальных произведений. На занятиях художественной гимнастикой воспитывается музыкальность, танцевальность, чувство ритма, а также общая культура движений. Чувство ритма необходимо каждому человеку. Движения в быту, на работе, в спорте выполняются в определенном ритме. Чем лучше у человека развито чувство ритма, тем быстрее он осваивает жизненно необходимые движения, а также профессиональные и спортивные особенно циклические. Чувство ритма тесно связано с чувством темпа. Каждому человеку свойственен определенный темп. Иногда вы слышите такие определения Она по натуре медлительная или, наоборот, Какая она шустрая, подвижная и т. Это зависит от типа нервной деятельности. Чувство темпа у человека можно развивать и совершенствовать. Развитое .