Подготовка курсантов вузов МВД России к работе с делинквентными подростками на основе мотивационного программно-целевого управления

• Автор: Маношкина, Юлия Ионатановна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 174 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава1. Подготовка курсантов МВД России к работе с делинквентными подростками как социальнопедагогическая проблема.
1.1. Проблема делинквентности подростков в социальной практике и психологопедагогической науке
1.2. Состояние подготовки курсантов высших учебных заведений МВД России к работе с делинквентными подростками
1.3. Мотивационный программноцелевой подход к подготовке курсантов ВВУ МВД к работе с делинквентными подростками.

Выводы по 1 главе.

Глава II. Содержание и организация подготовки курсантов вузов МВД России к работе с делинквентными подростками на основе мотивационного программноцелевого подхода
2.1. Модель подготовки курсантов вузов МВД России к работе с делинквентными подростками на основе мотивационного программноцелевого подхода.
2.2. Опытноэкспериментальная проверка эффективности модели подготовки курсантов вузов МВД России к работе с делинквентными подростками.
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по подготовке курсантов вузов МВД России к профилактикокоррекционной деятельности
с делинквентными подростками.
Выводы по II главе.
Заключение.
Библиография


С. -0. Структура готовности курсантов к работе с делинквентными подростка-ми. Психолого-педагогические и культурологические проблемы личностноориентированного воспитания: Сборник научных трудов. Барнаул: Изд-во АГИИК, . С. 0-3. Модель подготовки курсантов вузов МВД России к работе с делинквентными подростками на основе мотивационного программно-целевого управления. Методические рекомендации. Барнаул: Изд-во БГПУ, . К вопросу о готовности курсантов юридического института МВД РФ к работе с делинквентными подростками: Межвуз. Барнаул: Изд-во БГПУ, . С. 1-5. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Общий объем диссертации 5 страниц, в том числе таблиц, 5 рисунков, 2 диаграммы. Список литературы включает 1 наименование, приложения изложены на страницах. Глава 1. Подготовка курсантов вузов МВД России к работе с делинквентными подростками как социально-педагогическая проблема. Проблема делинквентности подростков в социальной практике и психолого-педагогической науке. Делинквентность подростков представляет собой сложную педагогическую проблему. Ее обострение в последние годы обусловлено влиянием социально-экономического и духовного кризиса, поразившего наше общество, а также отражением комплекса противоречий социально-педагогического свойства Первое из них, на наш взгляд, проявляется в понимании глубинных социальных корней противоправного сознания и действия значительной части подрастающего поколения, и в то же время, в отсутствии целенаправленной государственной политики в отношении молодежи, в продуцировании макросреды, способствующей социальной дезадаптации и бездуховности несовершеннолетних. Другое противоречие видится в наличии системы государственных институтов: ОППН (отдел по предупреждению правонарушений несовершеннолетних), комиссии по делам несовершеннолетних, центры временной изоляции, социальные работники и т. Между тем, как показывают исследования /Я. И. Гилинский, С. В.Г. Попов и др. Уголовная статистика, фиксирующая устойчивую тенденцию роста преступности несовершеннолетних, отмечает, что в ряде субъектов Российской Федерации юные преступники в значительной степени определяют общее состояние преступности /2/. При этом качественно изменилась подростковая преступность, став более профессиональной и организованной. Делинквентность является питательной средой подростковой преступности и “резервной армией” взрослого криминального мира. Вместе с тем, делинквентность опасна не только для окружающего социума, но и по отношению к самой формирующейся личности подростка. Саморазрушающееся поведение несовершеннолетних ведет не только к задержкам в их психическом развитии, душевному искривлению, но и к физическим и психическим болезням, зависимым состояниям - алкоголизм, табакокурение, наркомания. Сегодня из стоящих на учете в органах милиции подростков, каждый девятый имеет психические заболевания /2/. Одна из задач нашего исследования заключается в раскрытии категор аль-ного аппарата, в частности, в выяснении сути понятия “делинквентности”, в определении его специфики и отличии данного понятия от других, близких к нему по смыслу и значению. В научной литературе и практике распространен ряд “родственных” терминов, освещающих ту или иную сторону феномена “трудного детства”: отклонения нравственного. Различный смысл, который вкладывают теоретики в эти понятия, порождают известные трудности у практических работников, подчас неверный выбор ими методов и форм профилактической и коррекционной деятельности. В сравнительно-сопоставительном анализе, мы концентрируем свое внимание на четырех вышеназванных понятиях делинквентность, девиантность, трудновоспитуемость, педагогическая запущенность, поскольку они являются наиболее распространенными в психолого-педагогической литературе и, кроме того, ключевыми для нашего исследования. Нарушение поведения у подростков, выражающееся в противоправных действиях, игнорировании существующих требований и порядков, пьянстве.