Методика изучения свойств твердых тел и элементов кристаллографии в профессиональной подготовке учителя физики в педвузе

• Автор: Леванова, Наталья Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 193 с. : ил.

Оглавление

Введение 3 стр.

Глава I. Методика изучения элементов физики твердого тела и кристаллографии в профессиональном образовании будущих учителей физики стр.

1.1. Научнометодический анализ проблемы изучения физики твердого

тела в диссертационных исследованиях и научнометодических публикациях стр.

1.2. Анализ уровня знаний в профессиональной подготовке студентов по

физике твердого тела стр.

1.3. Сравнительный анализ знаний студентов и учителей в вопросах методики изучения свойств твердых тел стр.
Глава 2. Реализация концепции формирования содержания специального практикума по физики твердого тола в профессиональной подготовке учителя физики в педвузе. стр.
2.1. Принцип усиления профессиональных знаний по физике твердого гола как основа концепции построения специального практикума в физикоматематическом образовании будущего учи теля физики. стр.
2.2. Теоретический компонент содержания специального практикума по физике твердого тела стр.
2.3. Лабораторный практикум как форма профессиональной подготовки будущего учителя физики. стр.
2.4. Роль спецпрактикума по решению задач в процессе повышения эффективности подготовки будущих учителей физики.4 стр.
2.5. Педагог ический эксперимент19 стр.
Итоги и выводы диссертации.5 стр.
Литература


Большое внимание в работе уделено рассмотрению анизотропии кристаллов, деформации, методам испытания металлов и их обработке. Ценным является описание опытов для демонстрации упругой и пластической деформации, упругости, текучести и прочности материалов. В то же время работа носит конкретный характер описания частной методики без ее разработки дтя профессионального образования. В работе Кокорина H. A. отмечается, что уже на первом этапе обучения физике следует ознакомить учащихся со структурными элементами макроскопических тел, молекул, атомов, обеспечить понимание структурной организации вещества в этих системах. Кокорин H. A., г. Работа посвящена методике школьного курса физики и не носит профессиональной направленности. Центральной задачей исследования Купермана Г. Б. является изучение строения и механических свойств твердых тел в курсе физики средней школы. При изучении темы "Свойства твердых тел" автор для повышения научных знаний учащихся привлекает элементы теории дислокаций. Его работа [Куперман Г. Б, г. В работе основное внимание уделено механическим свойствам твердых тел, найдены методические пути ознакомления учащихся с физическими основами производственных процессов изменения структуры и механических свойств металлов. Удачный подбор демонстрационных моделей, опытов, фотографий и работ физического практикума способствует лучшему усвоению излагаемого материала. Методике изложения строения и свойств твердых тел в соответствии с проектом новой программы по физике, экспериментальной проверке этой методики на практике в школах посвящена диссертация Ранской Л. А В работе [Ранская Л. А., г. Большое внимание уделено в работе раскрытию закономерностей внутреннего строения твердых тел, что цементирует прочную основу усвоения их физических свойств. Мы можем использовать разработанную автором методику для ее частичной реализации в практике профессионального образования будущих учителей физики. Нажитова З. И. в своей диссертационной работе [Нажитова З. И., г. Автор предлагает объяснение темы "Свойства кристаллов" проводить в 4 этапа и во взаимосвязи с другими предметами. Белый В. К. предложил работу [Белый В. К., г. Вуза, где имеются металлографические микроскопы. Однако в настоящее время наблюдается большой и серьезный разрыв между тем уровнем знаний и представлений о физике твердого тела, которыми располагают школьники и тем возрастающим значением, которое имеет эта область физики, как для нашего народного хозяйства, так и для развития самой науки. Поэтому, задача состоит в повышении научного уровня данного раздела курса физики, в приведении его содержания в соответствии с уровнем развития науки и техники. Современная физика твердого тела является источником создания не только новых материалов, но и рождения совершенно новых идей в области молекулярной физики, электродинамике, квантовой механике, статистической физике и т. Кристаллы - это материалы совершенного производства и каждый кристалл имеет особые свойства. Одни преобразуют свет в электричество, другие чувствуют слабейшие радиоволны, третьи - обладают "памятью". Кристаллы применяются в вычислительных машинах, в лазерной технике, в электронных часах, в других отраслях науки и техники. Для современной промышленности характерно использование кристаллических строительных материалов, а это требует от квалифицированного рабочего и инженера овладения закономерностями, свойствами, строением кристаллов в условиях эксплуатации и технологии обработки. Физика твердого тела определена в качестве одного из основных направлений развития научных исследований в области естественных и технических наук. Она занимает значительное место в школьном курсе физики, химии, природоведении. Изучение опыта работы школ показывает, что в знаниях школьников по этим вопросам обнаруживаются существенные пробелы. Они не четко представляют себе научное и практическое значение физики твердого тела, испытывают затруднения при объяснении свойств и строения кристаллов, взаимосвязи между свойствами, не понимают роли принципа симметрии в изучении твердых тел.