Информационные технологии в процессе преподавания блока геометро-графических дисциплин в вузах строительного профиля

• Автор: Жилина, Наталья Дмитриевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 169 с.

1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ

ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫ X

СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

1.1. Анализ требований государственных образовательных стандартов к уровню компьютерной подготовки сту дентов

архгтектрностроительных специальностей.

1.2. Преподавание блока геометрографических дисциплин в вузах строительного профиля

контетанализ научнометодической литературы

1.3. Концепция непрерывной геометрографической подготовки студентов архитектурностроительных специальностей в Нижегородском государственном архитектурностроительном университете

2. КУРС МАШИННАЯ ГРАФИКА

КАК ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ФАКТОРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

2.1. Цели и задачи курса Машинная графика.

2.2. Курс Машинная графика
содержание, формы, средства и методы
2.3. Роль и место курса Машинная графика в непрерывной геометрографической подготовке студентов
архитектурностроительных специальностей
ВВЕДЕНИЕ


Поэтому геометрографическая подготовка специалистов архитектурностроительного профиля и использование информационных технологий на всех этапах проектирования играет важную роль в профессионшхьной деятельности от степени овладения ими зависит ее эффективность и успешность, а так же конкурентоспособность специалистастроителя и архитектора на рынке труда. Это, прежде всего. Все вышеизложенное должно найти отражение в содержании профессионального образования специалистов архитектурностроительного профиля, а точнее, в государственных образовательных стандартах, так как именно они регламентируют минимальнодостаточный уровень подготовки специалиста соответствующий потребностям социальноэкономического развития общества. Проблема исследования заключается в несоответствии уровня профессиональной подготовки студентов строительных специальностей. Цель исследования состоит в обосновании принципов создания, структуры, разработке и реализации содержания курсов Машинная графика и Автоматизация архитектурностроительного проектирования подготовки студентов архитектурностроительных специальностей. Объектом исследования является процесс подготовки студентов архитектурностроительных специальностей в системе высшего профессионального образования. Строительство, Архитектура. Компьютерная графика подготовки студентов строительных специальностей построено из двух блоков базового инвариантного для всех специализаций, и специального вариативного, формирующегося с учетом специализации студентов строительного профиля. Машинная графика и Автоматизация архитектурностроительного проектирования и обосновать эффективную модель его реализации. Теоретической и методологической основой данного исследования являются работы Беляевой А. П., Беспалько В. П Гершуиского Б С. Лейбовича А Н. Леонтьева А Н. Кузнецова А. А., Паронджанова В. Д., Роберт И. В и др. Подготовительный эксперимент. Строительство, Архитектура. ГОСу по специальностям направления Строительство, Архитектура. ГОСа по указанным специальностям. САПР Нижегородского государственного архитектурностроительного университета. Апробация результатов исследования. САПР Нижегородского государственного архитектурностроительного университета гг. Поволжской зоны Российской Федерации Н. Новгород, НГАСА, г. Международной конференции по компьютерной графике и визуализации ГРАФИКОН Н. Новгород, г. ГРАФИКОН С. Петербург, г. НГАСА Н. Новгород, НГАСА, г. Поволжской зоны Российской Федерации Самара, г. Публикации. Структура и объем работы Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, приложений, общим объемом 9 страниц, в том числе 7 рис. Проблема использования средств вычислительной техники при обучении студентов архитектурностроительных специальностей является актуальной в условиях возрастающей информатизации общества. В области строительства и архитектуры информационные технологии так же нашли свое применение. Информационноиздательская деятельность. Для архитектурностроительного проектирования существует программное обеспечение, позволяющее выполнять эскизные решения и чертежи объектов в 2хмерной и 3хмерной графике, строить векторные изображения, а затем наполнять их текстурой, материалом, тенями, цветом, бликами и т. Кроме того, имеются возможности для создания мультипликации со звуковым и музыкальным сопровождением Современные системы обладают обширными базами данных, с помощью которых выполняются архитектурностроительные чертежи на любой стадии проектирования Существуют также системы, позволяющие управлять процессом проектирования, отдавая команды голосом. В таблице 1 представлены основные виды архитектурностроительной деятельности и используемые в них направления информационных технологий. Рассмотрим процесс проектирования с точки зрения применения информационных технологий на всех его этапах. На стадии предпроектного исследования изучается назначение проектируемого объекта, его устройство, месторасположение, предъявляемые технические требования и т. Если прототипов проектируемого объекта нет, то изучаются аналоги. Возможности.