+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Развитие этнокультурных образовательных технологий в подготовке специалистов художественно-творческого профиля

Развитие этнокультурных образовательных технологий в подготовке специалистов художественно-творческого профиля
  • Автор:

    Строков, Константин Андреевич

  • Шифр специальности:

    13.00.08

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2000

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    200 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"Глава первая. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ЭТНООБРАЗОВАНИЯ 1.1 .Этнокультурное образование сущность, функции,


СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава первая. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ЭТНООБРАЗОВАНИЯ

1.1 .Этнокультурное образование сущность, функции,

социальные аспекты и понятийный аппарат.

1.2.Концептуальный подход к построению моделей современных этнокультурных технологий


1.3.Характеристика дидактического потенциала этнокультурного образования и его оценка учебной аудиторией

Глава вторая. ФАКТОРЫ И УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

технологий,. .

2.1.Реализация научных подходов к разработке и

использованию этнокультурных технологий в учебном процессе


2.2.Освоение этнокультурных технологий в области
музыкального и танцевального фольклора
2.3.Развитие социальных контактов
в этнокультурной среде региона
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Этнокультурные образовательные технологий подлежат классификации в зависимости от их предметно-содержательного наполнения, вида образовательной деятельности, конкретных их носителей и пользователей. Каждая из технологических ступеней имеет свое целевое назначение и педагогический инструментарий. Развитие этнокультурного образования специалистов художественнотворческого профиля предусматривает создание необходимых условий (правовых, экономических, организационно-управленческих) для их активного приобщения к процессам национального возрождения духовной культуры региона. Решение этой задачи создает возможности для изменения существующей образовательной парадигмы, обогащения содержания, перехода от традиционного обучения к альтернативным технологиям и авторским школам. Эффективность этнокультурных образовательных технологий достигается благодаря совершенствованию их процессуальной основы, включающей в себя организацию учебного процесса, методы и формы освоения этнокультурного материала студентами, методы и формы работы педагогов, их деятельность по управлению процессом усвоения материала, диагностику и экспертную оценку этнокультурных образовательных проектов и программ. Структура диссертации. Поставленные в исследовании цель и задачи, определили логику изложения материала, его структуру, состоящую из введения, двух глав, шести параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений. Глава первая. Этнокульту рное образование: сущность, функции, социальные аспекты и понятийный аппарат. В принятом в году Законе Российской Федерации «О национально-культурной автономии» заложены правовые основы национальнокультурного самоопределения граждан, относящих себя к определенным этническим общностям, открыты возможности для их добровольной самоорганизации в целях самостоятельного решения вопросов сохранения самобытности, развития языка, образования, национальной культуры [,С. Национальная доктрина образования Российской Федерации к основным целям и задачам образовательной деятельности относит историческую преемственность поколений, сохранение, трансляцию и развитие национальной культуры, формирование у детей и молодежи целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие у них культуры межэтнических отношений [5,С. Особого внимания заслуживает рассмотрение присутствующих в предмете исследования терминов «этнокультурное образование», «этнокультурные образовательные технологии», «специалисты художественнотворческого профиля как носители и пользователи этнокультурных технологий». Образование занимает особое место в социальной и культурной системе любого общества, поскольку являет собою пространство, соединяющее основания и ценности образовательной, социализирующей деятельности, с одной стороны, и парадигмы, свойственные художественному творчеству, с другой. Одной из наиболее характерных черт художественного образования является требование наличия определенного уровня тех или иных творческих способностей у претендентов на получение такого рода образования. Одаренность, творческие способности никогда не бывают типовыми, они несут выраженное начало индивидуальности, без которого вообще невозможна художественно-творческая деятельность. Специфика подготовки специалистов художественного профиля состоит в нераздельности объективного и субъективного, в нестандартных, индивидуальных началах в освоении и использовании профессиональных навыков и приемов. Этнокультурное образование как неотъемлемая составная часть профессиональной подготовки специалистов художественно-творческого профиля в вузах и колледжах представляет собой сложное явление. Ряд исследователей (В. Е.Давидович, Э. С.Маркарян, В. М.Межуев и др. Принципиально важным для характеристики социально-культурной ситуации каждого региона является открытое признание и проявление многообразия этнокультурных ориентаций, обусловленного наличием различных этнических групп. Их отличия по демографическим, социальным, экономическим и собственно культурным параметрам выдвигают перед регионом необходимость не только обеспечения надежной системы межкультурной коммуникации, но и создания возможностей для их культурного выбора и культурного самоопределения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.134, запросов: 961