Применение инновационных технологий в обучении студентов юридических вузов : На примере курсов "Уголовное право" и "Уголовный процесс"

• Автор: Радченко, Павел Александрович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 218 с. : ил.

Введение
1. Теоретикометодологические основы применения инновационных технологий в обучении студентов юридических вузов
1.1. Социальноэкономические, демографические и криминогенные предпосылки и основания совершенствования качества подготовки юридических кадров.
1.1.1. Социальноэкономическая, демографическая и криминогенная ситуация и ее влияние на подготовку будущих правоведов.
1.1.2. Социальноправовое мышление и правосознание как часть правовой культуры и социальнопсихологический феномен
1.1.3. Уровень правовой грамотности абитуриента и его динамика в ходе обучения студента в ВУЗе.
1.2. Сущность инновационных педагогических технологий в обучении студентов уголовному праву и уголовному процессу.
1.3.Социальноорганизационные и психологопедагогические условия реализации инновационных педагогических технологий.
1.4.Модель подготовки будущего специалиста в области уголовного права и процесса на юридическом факультете вуза.
2. Опытноэкспериментальная проверка эффективности применения инновационных педагогических технологий в подготовке будущего юриста по курсу Уголовное право и Уголовный процесс.

2.1. Методика исследования

2.2. Интеграция научнотеоретической и практической подготовки будущего правоведа к профессиональной деятельности в ходе обучения уголовного права и процесса
2.3. Технологии применения теории поэтапного формирования умственных действий к совершенствованию обучения по курсам Уголовное право и Уголовный процесс
2.4. Проблема использования компьютерных технологий в обучении студентов юридических вузов.
2.5. Обобщенный анализ результатов исследования
2.6. Рекомендации к внедрению результатов исследования
в педагогическую практику
Заключение
Библиографический список литературы
Приложения.
Актуальность


Следующей характерной тенденцией, которая доминирует в общественном сознании будущих правоведов, является зафиксированная довольно деструктивная трактовка роли права, законности и справедливости, проецирования на получаемые в вузе и колледже знания по базовым дисциплинам негативного отношения к государству, культивируемого в обыденной жизни пренебрежения к правам и свободам личности. Рассмотрим более подробно основополагающий принцип права принцип законности. По мнению А. Т. Боннер, понятие законность дает представление о правовой действительности, взятой под углом зрения практического осуществления права, идейнополитических основ правовой системы, ее связи с основополагающими общественнополитическими институтами, с
политическим режимом данного общества . В этом понятии принято выделять следующие три элемента общеобязательность права, идею законности и особый аспект общественнополитической жизни в режиме законности. При этом под идеей законности понимают формирующуюся в правосознании в первую очередь, в правосознании прогрессивных социальных сил идею о целесообразности и необходимости такого реально правомерного поведения всех участников правовых отношений, при котором не оставалось бы места для произвола, фактически достигалась бы всеобщность права, действительная реализация субъективных прав 1. Принцип идея законности представляет существенную ценность. Этот принцип включает в себя ряд весьма важных аспектов. Законность призвана выступать в качестве одного из важнейших методов государственного руководства обществом, принципа деятельности государственного аппарата и поведения граждан, принципа правового регулирования. Оригинальная трактовка понимания принципа законности была предложена И. М. Зайцевым. С его точки зрения традиционное определение законности в качестве точного, безусловного и неуклонного, точного и строгого соблюдения и выполнения требований права всеми гражданами и организациями по существу равнозначно признанию обязательности правовых предписаний , с. По мнению И. М. Зайцева, понятие законности должно включать в себя единственный аспект, а именно отношение общества к праву. Он полагает, что принцип законности представляет собой совокупность средств, обеспечивающих правильное отношение общества к действующему законодательству, уважение к праву. Они различны это и система санкций за незаконное применение норм права и процессуальные правила, гарантирующие правильность реализации соответствующих материальноправовых норм, и кадровая политика формирования юрисдикционных органов, и правовая пропаганда и т. Общим лейтмотивом высказываний большинства ,4 опрашиваемых старшеклассников в экономикоправовом колледже явилось то, что в современной России невозможно поддержание правопорядка сугубо правовыми методами, а ,6 и вовсе предпочли бы защищать свои права и свободы, не прибегая к помощи закона и органов государственной в т. При этом подавляющее большинство ,8 опрошенных ничего не знают о возможной роли государства в обеспечении законности и правопорядка, либо относятся к нему негативно, полагая, что само государство пренебрегает правом и законами Приложение 8. Эту тенденцию следует рассматривать как возникшую одновременно по двум направлениям с одной стороны как следствие резко упавшего в последние годы уровня правового воспитания молодых людей в школе, на производстве и т. Последнее весьма существенно отразилось и на показателях преступности и криминогенной неблагополучности современной демографической ситуации в России. Резко возросший уровень преступности породил целую группу причин, значительно актуализирующих тематику данного исследования. Краткий анализ некоторых составляющих борьбы с преступностью свидетельствует о том, что в силу различных объективных и субъективных, негативных и позитивных причин идет реальный процесс постепенного отставания уголовноправового контроля над преступностью от ее качественноколичественных изменений. Человечество никогда не откажется от уголовного наказания за совершение преступлений, но оно все больше и больше осознает его ограниченные возможности, стратегическую бесперспективность жестоких наказаний и казней в цивилизованном обществе. По мнению В.