Содержание и организация допрофессиональной подготовки учащихся в условиях школы юных спасателей

• Автор: Лукьянов, Владимир Рэммович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 110 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Социальнопедагогические аспекты проблемы подготовки юных спасателей в системе дополнительного образования.
1.1. Проектирование содержания дополнительного образования как педагогическая проблема.
1.2. Возможности и особенности развития учреждений дополнительного образования учащихся в рамках детскоюношеского движения Школа безопасности.
1.3. Современные технологии обучения и воспитания как условие развития и совершенствования деятельности учреждений дополнительного образования спасательного профиля.

Выводы по первой главе.

Глава 2. Характеристика содержания и организации допрофессиональной подготовки учащихся в условиях школы юных спасателей.

2.1. Процесс обучения как форма организации жизнедеятельности.

2.2. Модель допрофессиональной подготовки юных спасателей.

2.3. Основные направления развития допрофессиональной подготовки специалистов в школе юных спасателей
Выводы по второй главе.
Заключение.
Список литературы


Противоречие между социальным заказом общества на подготовку специалистов-спасателей и неразработанностью в теории и методике профессионального образования соответствующих разделов, раскрывающих содержание и организацию допрофессиональной подготовки учащихся по спасательских^ специальностям определило выбор темы данного исследования и формулировку его проблемы: какими должны быть содержание и организация допрофессиональной подготовки учащихся в сфере спасательской деятельности, обеспечивающие подготовку к безопасному поведению в экстремальных ситуациях, формирование знаний и умений по оказанию само - и взаимопомощи, предотвращению возможных чрезвычайных ситуаций и осознанный выбор профессии спасательской направленности. Теоретически обосновать основные направления развития допрофессиональной подготовки учащихся в школе юных спасателей. Разработать модель допрофессиональной подготовки юных спасателей в учреждениях дополнительного образования. Выявить особенности процесса обучения в школе юных спасателей. Выявить и экспериментально проверить эффективные технологии допрофессиональной подготовки обучающихся в школе юных спасателей. Объект исследования - допрофессиональная подготовка учащихся в системе дополнительного образования. Предмет исследования - содержание и организация допрофессиональной подготовки учащихся в условиях школы юных спасателей. Методологической основой исследования являются труды классиков отечественной педагогики и психологии, внесших свой вклад в создание теории формирования всесторонне развитой личности в системно-деятельностном и комплексном подходах в воспитании: JT. C. Выготский, З. Е. Гердт, А. Я. Закс, П. Ф. Каптерев, Н. К. Крупская, П. Ф. Лесгафт, A. C. Макаренко, Б. Е. Райков, В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский, С Т. Шацкий, и др. Ю.К. Бабанский, Г. Н. Волков, JI. B. Занков, В. В. Давыдов, П. В. Иванов, A. A. Остапец, И. A.B. Сидельковский, Д. Б. Эльконин и др. B.Н. Латчук, В. А. Кальней, А. Г. Маслов, В. В. Марков, В. В.В. Мирочицкий, Г. А. Таранченко, В. Г. Гетманский. Изучены диссертационные работы последних лет, посвященные различным аспектам и проблемам безопасности жизнедеятельности: Т. Ю. Давыдова, И. А. Щеголев, Л. Н. Горина, М. Р. Максиняева, В. Я. Сюньков, М. Б. Сулла. Методы исследования: анализ литературных источников и педагогических исследований по изучаемой проблеме; изучение и обобщение передового педагогического опыта; моделирование; метод экспертного анализа и экспертной оценки; наблюдение (в том числе включенное), интервью, анкетирование, опрос, индивидуальные и групповые беседы, тесты, анализ результатов практической деятельности обучающихся с применением методов математической статистики. Исследование проводилось с года по настоящее время и включало три этапа. Первый этап ( - г. Второй этап ( - г. Третий этап ( - г. Раскрыты состав и структура допрофессиональной подготовки учащихся в условиях школы юных спасателей. Практическая значимость исследования заключается в том, что на основе выявленных содержания, структуры, эффективных технологий допрофессиональной подготовки обучающихся в учреждениях дополнительного образования спасательского профиля разработаны методические рекомендации и внедрены в процессе реализации программы Всероссийского движения ’’Школа безопасности". Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в процессе реализации программы "Глобальное изучение и наблюдение с целью сохранения окружающей среды (ГЛОБЕ) и безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях”, а также в процессе практической деятельности автора при организации и проведении в году в городе Туле первого Всероссийского слета-соревнования "Школа безопасности" учащихся, в году в городе Пскове второго Всероссийского слета-соревнования "Школа безопасности" учащихся общеобразовательных учреждений. В апреле года Президентом РФ было подписано Распоряжение о создании общеобразовательных учреждений кадетских школ (школ-интернатов) и классов "Юный спасатель", а летом в Ярославской области был проведен первый Всероссийский полевой лагерь "Юный спасатель". В году на третьем Всероссийском слете-соревновании "Школа безопасности" в Республике Адыгея участвовал в подготовке нормативной и учебно-методической документации общественно-государственного движения "Школа безопасности"; а также в процессе участия и выступлений автора на Всероссийских семинарах и конференциях по проблемам безопасности жизнедеятельности ( г.