Совершенствование подготовки студентов вузов сервиса к конструкторской деятельности

• Автор: Петрова, Вероника Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 288 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Научные основы проектирования системы совершенствования подготовки студентов вузов сервиса к конструкторской деятельности путем усиления взаимосвязей общепрофессиональных и специальных дисциплин
1.1. Методологическое обоснование проектирования системы совершенствования конструкторской подготовки студентов вузов сервиса.

1.2. Психологический аспект процесса подготовки студентов

к конструкторской деятельности

1.3. Дидактические предпосылки разработки системы совершенствования конструкторской подготовки студентов.
1.4. Концептуальные положения и модель системы совершенствования подготовки студентов к конструкторской деятельности на основе преемственности общепрофессиональных и специальных дисциплин
Глава 2. Методика реализации системы совершенствования подготовки студентов к конструкторской деятельности на основе преемственности курсов Инженерная графика и Проектирование конструкций швейных изделий.
2.1. Цель системы совершенствования профессиональной подготовки студентов к конструкторской деятельности на основе достижения целостности процесса обучения.
2.2. Совершенствование содержания конструкторской подготовки студентов на основе интеграции обучения курсам Инженерная фафика и Проектирование конструкций швейных изделий
2.3. Оптимизация средств педагогической коммуникации в процессе подготовки студентов к конструкторской деятельности
2.4. Методические особенности формирования блоков обеспечения конструкторской готовности студентов.
Выводы.
Глава 3. Опытноэкспериментальная проверка эффективности системы совершенствования подготовки студентов к конструкторской деятельности на основе взаимосвязанного обучения общепрофессиональным и специальным дисциплинам
3.1. Методика организации и проведения опытноэкспериментальной работы
3.2. Анализ результатов констатирующих экспериментов
3.3. Экспериментальная проверка эффективности системы совершенствования подготовки студентов к конструкторской деятельности на основе преемственных связей дисциплин Инженерная графика и Проектирование конструкций швейных изделий
3.4. Мониторинг процесса развития качеств профессиональной готовности студентов к конструкторской деятельности
Выводы.
Заключение.
Библиографический список использованной литературы Приложения.
Введение


В результате возможности реализации творческого, интеллектуального потенциала человека как главной производительной силы общества все более сокращаются. Это означает, что прогрессивное развитие общества требует в современных условиях серьезных преобразований в сфере сервиса, что напрямую зависит от качества трудовых ресурсов, подготовки кадров в этой области. Качество профессиональной подготовки специалистов сервиса определяет рост социальноэкономического развития общества, т. Статистика показывает, что привлечение в сферу бытовых услуг одного высококвалифицированного работника со специальной профессиональной подготовкой позволяет высвободить человека, занятых в домашнем хозяйстве, труд которых может быть использован в высокопроизводительных секторах экономики 9. Таким образом, повышение качества подготовки специалистов сервиса имеет важное общественное значение в современных социальноэкономических условиях. Формирование специалиста, работающего в сфере сервиса, на основе новых общественных требований позволяет в итоге повысить качество трудовых ресурсов всей страны. Одну из ведущих отраслей в сфере сервиса занимают бытовые услуги третье место на г. Ее специалисты способствуют удовлетворению повседневных потребностей человека в эстетически оформленной и модной одежде, созданной в соответствии с его индивидуальным обликом. Прогрессивное развитие швейных предприятий сегодня определяется их действенным приспособлением к условиям рыночной экономики, стремлением максимально удовлетворить запросы потребителей, всесторонним повышением качества и культуры обслуживания, обеспечением доступности услуг. Подготовка специалистовконструкторов одежды в условиях социальноэкономических преобразований определяется системой общественных требований к личности работника и особенностями профессиональной деятельности специалистов. Не исключая значимость общих социальных требований к работникам, рассмотренных выше, выделим конкретные требования к результатам деятельности специалистов сервиса одежды. Развитие сферы сервиса в рыночных условиях, высокая доля индивидуального предпринимательства на рынке бытовых услуг ,3 требует от специалистов проявления инициативы и предприимчивости, самостоятельности мыслей, личной созидательной активности, наличия обостренного чувства нового. Изменчивая мода, часто меняющийся спрос заставляют специалистов сферы быта быстро перестраиваться на выпуск новой продукции, осваивать новые услуги. Приоритетным требованием к трудовой деятельности специалистов сферы быта является развитие творческих навыков. Особое его значение в деятельности конструктора одежды обусловлено уже существом конструкторской деятельности. Конструкторская деятельность в современном мире относится к одному из самых сложных видов инженернопсихологической деятельности. Непосредственным результатом ее является получение человеком нового и оригинального реального продукта, соответствующего определенному функциональному назначению . Творческая основа конструкторского труда объясняется, в первую очередь, теми особенностями, которые присущи решению любой проектной задачи. В своей деятельности такому специалисту всегда приходится иметь дело с наличием индивидуальных условий, требующих от него поиска решений, выходящих за границы накопленных знаний, что открывает перед человеком в его профессиональной работе путь к творчеству 0. Творчество создает предпосылки продуктивной деятельности специалиста, т. В своей деятельности конструктор создает вещи, служащие объектами потребления людей, удовлетворения их насущных потребностей в удобной и красивой одежде, а с другой стороны, являющиеся объектами профессионального самовыражения специалиста. Творческая активность направляет художественное восприятие конструктора одежды, развитие его эстетического вкуса, процессы самопознания моды, создания определенного стиля в одежде и т. В способности специалиста творить заключено прогрессивное развитие форм одежды. Навыки творческой деятельности конструктора одежды в значительной степени определяют сегодня уровень разработки моделей, что влияет на конкурентоспособность продукции.