Проектирование и реализация системы профессионально-направленного обучения математике студентов технических вузов

• Автор: Егорова, Ирина Петровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 234 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Научные основы проектирования системы
профессиональнонаправленного обучения математике студентов технических вузов
1.1. Теоретические предпосылки и практические основания разработки системы профессиональнонаправленного обучения математике студентов технических специальностей вузов
1.2 Концепция системы профессиональнонаправленного обучения
математике студентов технических вузов .3. Модель системы профессионально направленного обучения
математике студентов технических вузов Выводы
Глава 2. Проектирование цели и содержания обучения математике студентов технических вузов в соответствии с требованиями принципа профессиональной направленности
2.1. Преобразование цели обучения студентов математике в
техническом вузе
2.2. Исследование обеспечения профессиональной направленности содержания обучения математике студентов технических вузов
2.3. Конструирование содержания профессиональнонаправленного
обучения математике будущих специалистов технического
профиля
Выводы
Глава 3. Организационнометодические условия реализации
системы профессиональнонаправленного обучения математике и опытноэкспериментальная проверка ее эффективности
3.1. Организация деятельности преподавателей по проектированию и
реализации профессиональнонаправленного обучения математике студентов технических вузов
3.2. Средства педагогической коммуникации по реализации
профессиональнонаправленного обучения математике студентов технических специальностей вузов
3.3. Опытноэкспериментальная проверка эффективности системы
профессиональнонаправленного обучения математике студентов технических вузов
Вы воды
Заключение
Библиография


Роль и место системы образования в развитии малых и средних городов", г. Сызрань, филиал СамГТУ, 8-9 февраля г. IV научно-методической конференции педагогических работников Тольятти некого технологического колледжа ВАЗа "Использование новых информационных технологий в учебном процессе", г. Тольятти, апреля г. Всероссийской научно-технической конференции, посвященной -летию высшего образования в г. Тольятти: "Технический вуз - наука, образование и производство в регионе", г. Тольятти, 3-4 октября г. IV Всероссийской конференции-семинаре "Проектирование, обеспечение и контроль качества продукции и образовательных услуг", Москва-Сызрань, 1-2 ноября г. Всероссийской научно-методической конференции "Теория и методика непрерывного профессионального образования", г. Тольятти, - января г. IV Международной научно-практической конференции "Экономика, экология и общество России в -м столетии", г. Санкт-Петербург, - мая г. Российской научно-практической конференции "Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании", г. Москва, - мая г. IX Международной научно-технической конференции "Машиностроение и техносфера XXI века", г. Севастополь, 9- сентября г. Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы модернизации образования: региональный аспект", г. Пенза, октябрь г. IV Международной научно-практической конференции ученых и практиков сфер образования и культуры "Педагогический процесс как культурная деятельность", г. Самара, октября - 3 ноября г. Всероссийской научно-практической конференции "Формирование, обучение и развитие управленческого персонала в высших учебных заведениях", г. Пенза, - ноября г. Всероссийской научно-практической конференции "Актуальные проблемы обучения математике (к 0-летию со дня рождения А. П.Киселева)", г. Орел, - ноября г. V Всероссийской научно-методической конференции "Теория и методика непрерывного профессионального образования", г. Тольятти, - января, г. Результаты исследования докладывались также на заседаниях кафедры "Педагогики, психологии и методики преподавания дисциплин" Тольяттинско-го государственного университета и кафедры "Профессиональной педагогики и методики трудового обучения" Тольяттинского филиала Самарского государственного педагогического университета, где получили одобрение и поддержку. Материалы исследования, разработанные автором учебные пособия, методические указания и рекомендации внедрены в практику работы школ, профессиональных лицеев и технических вузов Самарской области. Концепция и модель системы профессионально-направленного обучения курсу математики студентов технических вузов. Проект взаимосвязи педагогических систем обучения математике с общепрофессиональными и специальными дисциплинами будущих специалистов технического профиля. Технология реализации системы профессионально-направленною обучения математике студентов специальности "Технология машиностроения”. Комплекс форм, методов и средств развития умений студентов технических вузов применять математические знания к решению технологических и производственных задач. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения. Работа содержит 3 страницы машинописного текста, включает рисунков, таблиц, список литературы из 5 источников, 4 приложения. Содержание диссертационной работы отражено в публикациях автора. ГЛАВА 1. Новые социально-экономические условия ставят работников высшей школы перед необходимостью улучшения подготовки специалистов на основе органического сочетания профессионального образования и трудового воспитания с дальнейшим повышением уровня их фундаментальной подготовки. Анализ литературы о содержании деятельности современного инженера показывает, что в настоящее время, когда массовое производство, усложнение конструкций и т. Сегодня процесс принятия инженерных решений превратился в процесс исследования, где наряду с самой конструкцией изучается и анализируется целый ряд социально-экономических аспектов ее применения и эксплуатации. Современные инженерные задачи имеют, как правило, ситуационный характер, т.