Педагогические основы воспитания готовности молодежи к защите Отечества

• Автор: Радионов, Евгений Григорьевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 343 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ГОТОВНОСТЬ МОЛОДЕЖИ К ЗАЩИТЕ ОТЕЧЕСТВА КАК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Педагогический анализ современных источников исследования проблемы готовности молодежи к защите Отечества .
1.2. Методология педагогического исследования проблемы готовности молодежи к защите Отечества .
1.3. Теоретикопедагогический анализ уровней и компонентов готовности молодежи к защите Отечества
ГЛАВА 2. ПАТРИОТИЗМ КАК ВАЖНЕШИЙ КОМПОНЕНТ ГОТОВНОСТИ МОЛОДЕЖИ К ЗАЩИТЕ ОТЕЧЕСТВА
2.1. Социальные и педагогические аспекты проблемы формирования патриотизма
2.2. Историкопедагогический анализ понимания природы патриотизма.
2.3. Опытноэкспериментальная оценка уровня сформированности патриотизма у российской молодежи .
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГОТОВНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ К ЗАЩИТЕ ОТЕЧЕСТВА .
3.1. Основные ценности молодежи как показатели готовности к защите Отечества
3.2. Влияние изменения ценностей у российской молодежи
на уровень ее готовности к защите Отечества .
3.3. Педагогический анализ важнейших характеристик, определяющих готовность молодежи к защите Отечества .
ГЛАВА 4. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ГОТОВНОСТИ МОЛОДЕЖИ К ЗАЩИТЕ ОТЕЧЕСТВА.
4.1. Идейные основы, цели и задачи воспитания патриотизма
и готовности молодежи к защите Отечества.
4.2. Педагогические принципы и направления воспитания патриотизма и готовности молодежи к защите Отечества
4.3. Основные формы и критерии эффективности воспитания готовности молодежи к защите Отечества
ГЛАВА 5. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА И ГОТОВНОСТИ МОЛОДЕЖИ К ЗАЩИТЕ ОТЕЧЕСТВА
5.1. Условия оптимизации воспитания патриотизма и готовности молодежи к защите Отечества
5.2. Программа воспитания патриотизма и готовности молодежи к защите Отечества .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Этому в немалой степени способствовало устранение в гносеологии монополии марксистско-ленинской философии, появление прогрессивных отечественных и зарубежных концепций открывающих новые подходы к исследованию педагогических явлений. Вышеуказанные условия обеспечили творческий и конструктивный подход к изучению рассматриваемой темы. В этой связи необходимо отметить, что некоторые острые проблемы военно-патриотической работы стали предметом рассмотрения в крупных научно-исследовательских трудах. См. Основы военно-патриотического воспитания/ Л. А. Бублик, Ю. С. Васютин, А. Н. Выршиков и дрУ Под ред. Г. В. Средина. М. Просвещение. К таким работам следует отнести докторскую диссертацию С. Д.Половецкого и монографию В. И. Лутовинова1. Наиболее характерным для этих работ является взвешенный и объективный подход к исследованию важных, но часто спорных проблем. Высокая степень аргументации, четкая научная логика в изложении материалов исследования позволила им глубоко раскрыть методологические основы воспитания патриотов Отечества в тесной взаимосвязи с процессами происходившими в советском обществе и в период начала реформ. Труд В. И. Лутовинова кроме того отличает подробный комплексный анализ содержания патриотического воспитания молодежи в современных условиях, который развивает научные основы формирования духовной готовности молодежи к военной службе. Таким образом, первую группу в своей основе составляют фундаментальные труды в которых проблемы формирования готовности молодежи к защите Отечества рассматриваются в тесной связи с содержанием военной политики и военного строительства России. В них излагаются в целом оправдавшие себя важнейшие направления, формы и методы военно-патриотического воспитания, включая их особенности на различных исторических этапах. Однако дискуссионным остается роль и вклад КПСС в решение этой задачи. Как представляется, в работах только затрагивается соотношение понятий «военно-патриотическое воспитание» и «подготовка молодежи к военной службе», не анализируется генезис этих категорий, что зачастую приводит к их отождествлению. См. Половецкий С. Д. Армия и советское общество в - гг. Историографическое исследование: Диссертация доктора исторических наук. М. ; Луговинов В. И. Патриотизм: проблемы формирования у молодежи в современных условиях: (социально-философский анализ). М. ВУ. Вторую группу составляют труды с анализом военно-патриотической деятельности отдельных государственных и общественных организаций. Следует отметить, что вопросы военно-патриотического воспитания и оборонно-массовой работы среди молодежи рассматривались в монографиях ряда авторов. Этому посвящены труды И. Ф. Васильева, Н. Н. Ефимова, Ю. С. Кулышева, Д. Н. Кузнецова, А. Л. Мамаева, А. П. Прокофьева, П. С. Сапрыкина и других1. В этих работах, прежде всего, анализируются основные направления, формы и средства используемые в оборонных, комсомольских организациях, учебных заведениях для формирования готовности молодежи к защите Родины. При этом, учитывая критическое отношение к армии со стороны некоторых общественных сил, падение престижа ратного труда среди молодежи, авторы предлагали различные варианты решения назревших проблем связанных с военно-патриотическим воспитанием и подготовкой военно-оборонных специалистов. В.Д. Кадышева, А. С.Игнатенко, В. В.Петрова, В. В.С. Жилкина, О. Ф. Жуковского, Б. П.Савчука, А. И.Казаченко2. См. Васильев И. Ф., Громаков А. Ф. Дважды орденоносное оборонное. М. : Ефимов Н. Н., Скубейда П. И. и др. Школа патриотизма - мужества. М. ; Кулышев Ю. С., Редкозубов В. И. Воспитывать патриотов. Л. ; Кузнецов Д. Н. Укрепление обороны страны и ДОСААФ. М., ; Мамаев А. Л. Военно-патриотическое воспитание молодежи в организациях ДОСААФ. М., ; Прокофьев А. П. Военно-патриотическое воспитание в высшей школе. М., ; Сапрыкин П. С. Техническое занятие молодежи. М., . См. Кадышев В. Д. Деятельность армейских политорганов и партийных организаций по военно-патриотическому воспитанию допризывной молодежи ( - года). Диссертация кандидата исторических наук. Куйбышев, ; Игнатенко А. С. Комсомол - активный помощник партии в военно-патриотической работе с молодежью между XXIV и XXV съездами КПСС ( - года). Л., , Петров В.