Дидактические условия формирования умений профессиональной деятельности курсантов военного авиационного института в процессе тренажной подготовки

• Автор: Львов, Леонид Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 188 с. : ил

1.1. Анализ отражения проблемы формирования умений профессиональной деятельности в научнопедагогической и специальной литературе.
1.2. Теоретикометодологическое обоснование формирования умений профессиональной деятельности.
1.3. Практический опыт реализации проблемы формирования умений профессиональной деятельности в процессе тренажной подготовки.
1.4. Условия активизации формирования умений профессиональной деятельности.
Краткие выводы.
Глава 2. Условия формирования умений профессиональной деятельности в процессе гренажной подготовки.
2.1. Технология формирования1 умений профессиональной деятельности в процессе тренажной подготовки.
2.2. Цели, задачи и этапы организации экспериментальной работы.
2.3. Оценка и анализ результатов воздействия выявленных дидактических условий на эффективность функционирование системы формирования умений профессиональной деятельности в процессе тренажной подготовки.
Краткие выводы.
Заключение.
Библиография


Апробации основных идей, теоретических выводов и практических результатов исследования осуществлялась при составлении учебных программ подготовки штурмана, структурнологической схемы образовательного процесса, комплексной системы работы вуза по формированию умений профессиональной деятельности методических пособий для курсантов, лтноииструкторского и преподавательского состава, которые внедрены в практику работы Челябинского военного вуза по подготовке штурманов и строевых частей. Основные положения исследования излагались и обсуждались на межрегиональной научнопрактической конференции Дидактическое творчество учителя в XXI веке, ЧГПУ, марта на IV межвузовской научнометодической конференции Методика вузовского преподавания, ЧГПУ, октября 1 ноября на VI международной конференции по риторике Риторические дисциплины в новых государственных образовательных стандартах, МГПУ, января на IX республиканской научнопрактической конференции Методика и методология формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов, ЧГПУ, мая в Челябинском государственном университете, в Челябинском государственном педагогическом университете, в Челябинском вузе по подготовке штурманов г. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Подготовка к профессиональной деятельности курсантов военною вуза как дидактическая проблема. М.Анализ отражения проблемы формирования умений профессиональной деятельности в научнопедагогической и специальной литературе. С.И. Ожсгов определил понятие профессия как основной род занятий, трудовой деятельности, а профессионала как человека, который занимается чемто профессионально, в отличие от любителя 0, с. Как род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы определяется профессия в Большой Советской Энциклопедии , с. Для выполнения трудовой деятельности на профессиональном уровне необходима адекватная этой деятельности подготовка профессиональная подготовка. Профессиональная подготовка это совокупность специальных знаний, навыков и умений, позволяющих выполнять работу в определенной области деятельности. Профессиональная подготовка совершенствуется в процессе трудовой деятельности, в системе повышения квалификации, путем самообразования . Профессиональное образование ,5 трактуется как образование, получаемое в процессе обучения в высших, средних специальных и профессиональнотехнических специальных учебных заведениях, а также на специальных курсах. Специальность комплекс приобретенных путем специальной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определенного вида деятельности в рамках той или иной профессии . Специальность вид трудовой деятельности, осуществляемой на основе соответствующей профилированной теоретической и практической подготовки 5, с. Специальная подготовка в Военноэнциклопедическом словаре понимается как обучение личного состава специальных войск и некоторых родов войск сил владению оружием военной техникой и выполнению функциональных обязанностей в бою, а также слаженным действиям в составе подразделения составная часть боевой подготовки. В ходе специальной подготовки личный состав углубляет знания специальной военной техники, отрабатывает приемы се применения эксплуатации, взаимозаменяемость в расчетах экипажах, совершенствует навыки в выполнении функциональных обязанностей, нормативов и др. Мы разделяем мнение Гершунского Б. Профессиональная деятельность это выполнение специальной работы на основании совокупности общих и специальных знаний и умений профессиональной подготовки, полученной путм высшего профессионального обучения, а также профессионального и социального опыта личности специалиста. Профессиональная подготовка осуществляется в процессе профессионального обучения путм овладения совокупностью общих и специальных знаний и умений, позволяющих выполнять работу в определенной области деятельности, которая совершенствуется в процессе профессиональной деятельности.