Колледж в современной системе профессионального образования Великобритании

• Автор: Гогуа, Ольга Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 235 с. : ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

1.1. Структура британской системы образования

1.2. Управление развитием профессионального образования Великобритании в условиях социального партнерства

1.3. Британская система профессиональных квалификаций ЛУС

Глава И. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В КОЛЛЕДЖАХ ВЕЛИКОБРИТАНИИ

на примере колледжа дальнейшего образования

2.1. Организация педагогического процесса в колледже

2.2. Анализ содержания образования в британском

колледже
2.3. Управление и контроль в колледже
2.4. Механизмы многоканального финансирования
колледжа
2.5. Сравнительный анализ тенденций развития профессионального образования Великобритании и
России
Заключение
Библиография


Критериями последнего является склонность учащихся к профессии, успеваемость и успешные ответы на тесты, по которым определяется способность к продолжению обучения в тех или иных типах школ. Данные, приведенные в таблице 1, свидетельствуют, что основное общее образование является обязательным в обеих странах, используется единый подход к организации оплаты труда (стаж работы и категория), одинакова продолжительность отпуска. Разный подход к определению содержания обучения, оценке уровня подготовки выпускников, профессиональной подготовке школьников. Средняя общеобразовательная школа Британии является базой системы профессиональной подготовки. Критериями последнего является склонность учащихся к той или иной профессии, успеваемость, а также успешные ответы на различные тесты, по которым определяется способность к продолжению обучения в тех или иных типах школ. Особое место в образовательной политике Великобритании отводится «Закону об образовании» года, определившему органы управления и в значительной мере упорядочившему систему образования в целом. Департамент образования (Department of Education) Северной Ирландии. Департамент образования и науки, являясь основным органом управления, в своей деятельности руководствуется общенациональными интересами страны. Департамент несет ответственность, прежде всего, за школьное и дальнейшее образование в Англии и фактически определяет общенациональную политику в этой области []. Департаменты образования не контролируют деятельность отдельных учебных заведений, эта задача возложена на Королевскую инспекцию и местные органы [7]. В тот же период сложилась интересная, на наш взгляд, процедура подготовки законодательных актов. Основой для выработки законодательных актов стратегического характера в области образования становятся отчеты комитетов, назначаемых Премьер-министром или государственным секретарем по вопросам образования и науки (в зависимости от значимости рассматриваемых проблем). Наделенный соответствующими полномочиями, комитет имеет право получать информацию по интересующим вопросам от любых организаций и частных лиц, создавать исследовательские группы для решения конкретных проблем. В течение 2-3-х лет на основе анализа положения, существующего в сфере образования в стране и за рубежом, создаются сценарии ожидаемого состояния в будущем и рекомендации по их достижению, представляемые на утверждение парламенту страны или департаменту образования и науки. Развитию рынка образовательных услуг, расширению возможности выбора родителями путей образования для их детей способствовало принятие в г. Акта о реформе образования». Этим документом введен в действие Национальный учебный план (National Curricula) и утверждены новые типы школ, организованы комиссии по пересмотру содержания основных школьных дисциплин. К началу -х годов для школ разработаны новые учебные программы, которые внедрены в практику работы. Закон г. Science, и включает в себя биологию, химию и физику), а также технологию, информатику, историю, географию, современный иностранный язык (в большинстве случаев - французский) и искусство. Религия также остается предметом, изучаемым в школе [8, с. С года в программах английских школ в качестве одного из основных предметов появилась новая дисциплина- гражданство (Citizenship). В приложении 1 представлен, перечень основных дисциплин в британской школе на различных ступенях обязательного образования [4, с. Реформа, начатая в году, корректируется по мере ее проведения. Вся педагогическая общественность наряду с правительством предпринимает шаги по дальнейшему развитию образования. В начале -х годов национальная комиссия по образованию под председательством лорда Дж. Волтона, провела работу по определению политики в области образования. Итогом ее работы стал доклад “Учиться преуспевать” (“Learning to Succeed”) с подзаголовком - “Радикальный взгляд на образование сегодня и стратегия на будущее” ( г. Его название созвучно с известным докладом ЮНЕСКО (МБП) “Учиться быть” г. В докладе подчеркивается, что знания и умения их использовать стали центральными в достижении успехов, как в экономике, так и в личном, и общественном благополучии.