Эстетическая направленность профессиональной подготовки педагога

• Автор: Семенюк, Наталья Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Сходня
• Количество страниц: 192 с.

1.1 Становление и развитие взглядов на профессиональную подготовку педагога.

1.2 Культурологические основы эстетической направленности

профессиональной подготовки педагога в вузе

1.3 Содержание эстетической . направленности профессиональной подготовки педагога .

Глава II. Опытноэкспериментальная работа по эстетической направленности профессиональной подготовки педагога в вузе
2.1 Изучение организации работы по эстетической направленности профессиональной подготовки в вузе

2.2 Организация работы по эстетической направленности

профессиональной подготовки в вузе.

2.3 Реализация педагогических условий организации работы по эстетической направленности профессиональной подготовки педагога в вузе.
Заключение
Литература


Он определил идеал народного учителя, под которым понимал природного россиянина, имеющего солидную научную подготовку, обладающего педагогическим мастерством, отличающегося нравственной чистотой, добрым примером, трудолюбием, ответственностью, любовью к детям , с. Интересным для нас представляется тот факт, что в х гг. Московского университета широко обсуждались педагогические, дидактические и методические проблемы. Одним из результатов разработки этих проблем было дидактическое пособие для учителей Способ учения, в котором первый пункт посвящен личностным требованиям к преподавателю. Никто, не имеющий воспитания сам, других воспитывать не может, и учитель, не показывающий собою примеров честности, добродетели, непорочности нравов и благоразумия, больше вреда, нежели пользы приносит воспитуемым. Почему он обязан подавать учащимся пример во всех изрядных качествах и вообще во всем учении должен быть снисходителен и ласков , с. Анализ истории педагогической мысли в России до го века показал, что эстетическое воспитание молодежи стало более разнообразным в следствии наполнения его светским содержанием, а идея воспитания самой личности педагога являлась определяющей в профессиональной педагогической подготовке. Самое начало го века охарактеризовалось либеральными начинаниями в области просвещения. В году были опубликованы Устав университетов Российской империи и Устав учебных заведений, подведомственных университетам, в которых была отражена новая система народного образования и управления учебными заведениями.