Формирование интеркультурных коммуникативных умений у студентов педвузов

• Автор: Довгополова, Лилия Борисовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 199 с.

1.1. Проблема формирования интеркультурных коммуникативных умений в теории и практике педагогики.
1.2. Интегративнокультурологическая система формирования интеркультурных коммуникативных умений.
1.3. Педагогические условия эффективного функционирования и развития интегративнокультурологической системы формирования интеркультурных коммуникативных умений.
ВЫВОДЫ.
ГЛАВА И. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНТЕРКУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗОВ
2.1. Цели и задачи опытноэкспериментальной работы.И
2.2. Реализация системы и педагогических условий формирования интеркультурных коммуникативных умений.
2.3. Оценка и интерпретация результатов опытноэкспериментальной
работы.
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Теоретически обоснован и экспериментально проверен комплекс педагогических условий эффективного функционирования и развития интегративнокультурологической системы формирования интеркультурных коммуникативных умений у студентов педвузов. Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты и материалы могут быть использованы в массовой практике подготовки студентов в процессе преподавания языковых дисциплин. Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивается анализом современных достижений психологопедагогической науки, выбором и реапизацией системного и ценностнокультурологического подхода к построению системы формирования интеркультурных коммуникативных умений, воспроизводимостью результатов экспериментальных данных, систематической проверкой результатов исследования на различных этапах экспериментальной работы, их количественным и качественным анализом, подтверждением выдвинутой гипотезы исследования результатами эксперимента, обработкой экспериментальных данных методами математической статистики с использованием вычислительной техники. Челябинского государственного педагогического университета гг. Развитие высшего образования на пороге третьего тысячелетия г. Челябинск, март г. Управление качеством образования г. Челябинск, октябрь г. Вторая Всероссийская научнометодическая конференции г. Мичуринск, апрель г. Шестая межвузовская научнопрактическая конференция Методика вузовского преподавания г. Челябинск, октябрь г. Пятая Всероссийская очнозаочная научнопрактическая конференция г. Челябинск, февраль г. Челябинского государственного педагогического университета. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии.