Формирование российских национальных ценностей студентов педагогического колледжа

• Автор: Дымова, Ирина Петровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Горно-Алтайск
• Количество страниц: 172 с.

1.2. Состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.

1.3. Модель формирования российских национальных ценностей

студентов педагогического колледжа.

Выводы по главе .

ГЛАВА II. ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО

ИЗУЧЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКИХ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

.1. Организация и методика опытноэкспериментальной работы по формированию российских национальных ценностей студентов педагогического колледжа.
.2. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по формированию российских национальных ценностей студентов

педагогического колледжа

Выводы по главе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Выше названные подходы условно можно подразделить на субъективистские и объективистские. Одни исследователи видят источник и причину ценностей в субъекте, другие выносят ценности за пределы его субъективности. В.Р. Полозов объединяет стороны субъективистских и объективистских подходов, считая, что требованиям подобного рода синтеза наиболее полно отвечает телеологическая концепция ценностей. В свете этой концепции ценность трактуется как отношение соответствия предмета и цели. При этом понятие предмет представляет объективную сторону ценностного отношения, а понятие цель субъективную. Ключевым понятием в предлагаемой концепции ценностей В. Р. Полозов считает понятие цель 9. По субъекту отношения ценности классифицируются на общечеловеческие, национальные, классовые, групповые и индивидуальные. При этом все эти группы ценностей имеют различные соответствия общечеловеческим. Для нашего исследования необходимо рассмотреть степень соответствия общечеловеческих системных ценностей национальным. Анализ групповых, классовых, и индивидуальных ценностей не входил в рамки нашего исследования. В большинстве научных работ дается общий подход к определению данной категории и, в основном, общечеловеческие ценности раскрываются как гуманистические 3 9 6. Вопервых, общечеловеческие ценности это ценности, не для какогото ограниченного круга людей, а для всего человечества. В какойто мере они присущи всем социальным обществам, социальным группам, народам, хотя имеют разное выражение. Это зависит от особенностей культурноисторического развития страны.