Подготовка учителя начальных классов к обеспечению творческой самореализации сельского школьника в процессе кружковой работы

• Автор: Рукавишникова, Екатерина Леонидовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 215 с. : ил.

1. Обеспечение положительной мотивации будущего учителя на

творческую самореализацию сельского школьника в процессе кружковой

работы стр.

2. Овладение будущим учителем разнообразными способами и

средствами творческой деятельности стр.

3. Своевременный учет индивидуальных особенностей и способностей к творческой

самореализации будущего учителя

стр.

Выводы по второй главе стр.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ стр.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК стр.

ПРИЛОЖЕНИЕ гтп
Актуальность


Глава I. Выводы по первой главе стр. Глава II. Выводы по второй главе стр. ЗАКЛЮЧЕНИЕ стр. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК стр. Актуальность исследования. Федерация. С.А. Рачинского, А. М.Цирульникова, М. Т.И. Заславской, М. А.Мельниковой, А. М.Пышко, Л. И.Новиковой, Л. С.Т. Шанкого, М. П.Гурьяновой, Е. Б.Евладовой, Л. Н.Н. Михайловой, В. О.Е. Лебедева, В. С.Доценко и других авторов. Проблемам подготовки учителя рисования посвящены работы Б. Г.Г. Виноградовой, Кузина, А. Д.Алехина, Г. И.П. М.И. Карапетяна, Т. С.Комаровой и других педагогов. Ограничение исследовании. Ю.Г. Фокин, С. К.А. АбульхановаСлавская, Л. Г.Асмолов, А. В.Петровский С. К.Роджерса и А. Ш.А. А.Д. Алехин, Г. В.Беда, Кузин, Г. С.Комарова, Б. М.Неменский, Ы. Т.Я. Организация, база и этапы исследовании. В.П. Емельяновский дом пионеров, Общеобразовательный лицей 2 г. Красноярска. Всего в исследовании приняло участие более 0 человек. Исследование проводилось с по годы и включало несколько этапов. На первом этапе гг. На третьем гг. На четвертом гг. В.П. Красноярска участия в конференциях в г. Чебоксары гг. Структура диссертации. А.Маслоу в развитии и реализации своего потенциала. Идентифицируя самореализацию с самоактуализацией, К. В.В. Козлова . Согласно теории А. В своих исследования Т. Эту же теорию развивает в своих исследованиях В. Характеристики потребности в самореализации исследовал Э. Фромм. Идентифицируя самореализацию с самоактуализацией, К. Такие люди свободны в выборе своего жизненного пути. Кроме того, К. В.Д. По мнению Я. В.А. Для одного да, для другого нет. А.Маслоу. Эффективное восприятие реальности. Открытость опыт7. Интеграция, целостность и единство личности. Спонтанность, экспрессивность, полноценное функционирование, активность. Реальная самость, твердая идентичность, автономия, уникальность. Объективность, отделенность, трансценденция себя. Восстановленная креативность. Способность соединять абстрактное и конкретное. Демократическая структура характера. Способность к любви и т. Обратимся к исследованию понятия личности. В.Д.