Лингвориторическая подготовка менеджера в системе высшего профессионального образования

• Автор: Шелагина, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 175 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Теоретические основы лингвориторической

подготовки менеджера

1.1 Анализ теоретических пред осылок лингвориторической подготовки

1.2. Проектирование процесса формирования

лиигвориторической компетенции будущего

менеджера

Глава 2. Педагогические условия лингвориторической подготовки менеджеров в вузе

2.1. Содержание учебного процесса по формированию профессионально значимых речевых и коммуникативных умений и навыков будущих менеджеров

2.2. Типовые варианты учебных бесед и дискуссий Выводы

Глава 3. Организация опытноэкспериментальной работы
3.1. Показатели лингвориторической подготовки будущих менеджеров
3.2. Анализ результатов экспериментального обучения Заключение
Список использованной литературы


Основные материалы диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры гуманитарных дисциплин Северо-Кавказского гуманитарнотехнического института; были представлены на VI, УП и VIII международных конференциях «Риторика в системе гуманитарного знания» (г. Москва); «Риторика в модернизации образования» (г. Москва); «Многоаспектность и вариативность в преподавании риторики» (г. Москва); на международной научной Интернет-конференции «Классическое лингвистическое образование - в современном мультикультур ном пространстве» (г. Пятигорск); на региональной научно-практической конференции «Корпоративное управление в условиях переходной экономики: теория, практика» (г. Кисловодск); опубликованы научные статьи в Вестнике Северо-Кавказского гуманитарно-технического института и Сборниках научных трудов Северо-Кавказского государственного технического университета. В году были подготовлены и изданы «Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Риторика» (г. Ставрополь) и учебное пособие «Курс лекций для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» (г. Ставрополь); в году подготовлены и изданы «Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Деловое общение» (г. Ставрополь). Диссертационный материал используется в практике работы кафедры гуманитарных дисциплин Северо-Кавказского гуманитарно-технического института и лаборатории «Русский язык» Ставропольского краевого института повышения квалификации работников образования. Глава 1. Исследователи все чаще обращаются к анализу феномена риторики, пытаются углубить и расширить знания о речевой культуре, о риторическом образовании, сделать их понимание созвучным современной эпохе, что является важным условием успешного поиска новых эффективных путей и способов подготовки достойных специалистов. Риторика - фундаментальное учение о речи. Речь, в свою очередь, инструмент управления обществом и общественными процессами. Большинство языковедческих и гуманитарных наук прямо или косвенна затрагивают проблемы общения. Язык - всеобщий связующий центр, инструментарий, вокруг которого строится большинство научных теорий и научно-популярных разработок. На способы организации языка и речи, на мастерство владения языковыми средствами человек обращал внимание еще в древности. Наука «Риторика» и искусство ораторского мастерства зародились в Древней Греции и активно развивались в Древнем Риме. В России эту теорию и практику оригинально осмыслил и развил на материале отечественной словесности М. В. Ломоносов. Достаточно интенсивно лингвориторическая мысль в России развивалась в XIX веке. Опираясь на такой обобщающий обзорный труд, как «Историческая библиография печатных руководств по риторике и словесности /-гг. В.И. Разговоры о словесности» A. C. Шишков, г. Российская риторика, основанная на правилах древнейших и новейших авторов» А. Могилевского, г. Речь о том, что нужно негоцианту для приобретения искусства вести переговоры и совещаться о делах государственных» Д. Е. Василевского, г. Военное красноречие, основанное на общих началах словесности, с присовокуплением примеров в разных родах оного» Я. А. Толмачева, г. A.Ф. Кошанский в «Частной риторике», вышедшей в году, в X части этой работы «Деловые письма и бумаги» пишет: «Деловые письма заключают в себе не изъяснение чувств, но изложение дел (здесь и' далее выделение автора) и разные сношения по делам собственным, гражданским и госу дарственным. Таковые сношения между присутственными местами, начальниками областей, заведениями и вообще между чиновниками по делам службы и между частными людьми по делам собственным» [; 3]. B.Т. Плаксия в «Учебном курсе словесности» (-) говорит о политических речах, «которые излагают дела управления государственного», о речах академических или ученых, о речах судебных, которые «в изложении требуют точности и ясности, а в заключение -живописного изложения картины, потрясающих сердца слушателей или чувством негодования, или чувством сожаления к подсудимому», о речау воинских, которые «более всего нуждаются в быстроте воображения. Оратор-воин должен пользоваться всеми обстоятельствами и случаем так, чтобы слова только указывали на предметы, которые.