Военно-патриотическая подготовка молодежи в системе дополнительного образования

• Автор: Сеньшов, Николай Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 140 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА ТВоеннонатриотичсскаи подготовка молодежи в
современных условиях.
1.1. Современное состояние системы дополнительного образования.
1.2. Военнопатриотическая подготовка как средство социализации молодежи
1.3. Концептуальные подходы военнопатриотической подготовки молодежи
Выводы по первой главе.
ГЛАВА II. Организационномегодическис основы военно
патриотической подготовки учащейся молодежи.
2.1. Роль военнопатриотических клубов в допрофсссиональной подготовке молодежи.
2.2 Дидактические приемы военнопатриотической подготовки
молодежи в системе дополнительного образования
2.2. Итоги опытноэкпериментальной работы по военно
патриотической подготовке в системе дополнительного образования.
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Огромное значение приобретают поиск и разработка принципиально новых подходов к созданию качественно иных основ работы с молодежью, учитывающих систему ее ценностей и интересов, соответствующих важнейшим тенденциям развития нашего общества и его военной организации. Кардинальные перемены в обществе, государстве повлекли за собой необратимые изменения в образовательно-воспитательной системе. Для эффективности работы по военно-патриотической подготовке молодежи в изменившемся обществе необходимо изменить подходы к этой деятельности, отношение к ней, необходимо искать новые методики, новые формы и средства осуществления этого процесса. В отличие от многих других стран (прежде всего развитых) формирование гражданственности, патриотизма, уважения к символам государства не возведены в ранг обязательных, приоритетных элементов воспитания молодежи. И, что еще хуже, значение этого направления подготовки длительное время подвергалось неуемной и деструктивной критике, принижалось в средствах массовой информации. Вследствие этого проблема военно-патриотической подготовки молодежи обострилась, все более очевидным становится се сложность и нерешенность, и, в связи с этим, возникает необходимость создания научной концепции и механизма ее осуществления, которые способствовали бы комплексному решению задач, связанных с обновленной идеей Отечества. Данные противоречия позволили нам сформулировать проблему исследования: какие социально-педагогические условия способствуют эффективности военно-патриотической подготовки молодежи в системе дополнительного образования. Цель исследования - разработать содержание, формы и методы военно-патриотической подготовки молодежи в системе дополнительного образования. Объект исследования - система дополнительного образования. Предмет исследования - военно-патриотическая подготовка молодежи в системе дополнительного образования. Определить принципы организации деятельности военно-патриотических клубов. Определить совокупность эффективных форм и методов военно-патриотической подготовки молодежи в системе дополнительного образования. Выявить социально-педагогические условия организации деятельности военно-патриотических клубов. Методологическую основу исследования составляют: антропологический подход в образовании (М. Шиллер, И. Кант, К. Д. Ушинский, П. Н. Блонский); идеи единства сознания и деятельности (J1. C. Рубинштейн, JI. C. Выготский), поэтапного комплексного развития детей (В. В. Давыдов), проблемного обучения (А. М. Матюшкин); личностноориентированный подход к образованию на основе его дифференциации и индивидуализации (Л. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, A. B. Петровский); идеи рассмотрения дополнительного образования как постоянно расширяющегося образовательного пространства и последовательной смены состояний развития личности и ее самореализации (В. А. Горский), как сферы социального и профессионального самоопределения обучающихся (А. Я. Журкина, С. Н. Чистякова, С. В. Сальцева). В концепцию вошли разделы, определяющие цель и задачи, основные принципы, содержание деятельности и возможные механизмы её реализации. Памяти, сезонные лагеря, исследовательские походы и т. Практическая значимость исследования. Созданная нами концепция военно-патриотической подготовки молодежи явилась основой разработки содержания деятельности военно-патриотических клубов и кадетских классов, расширяющих сферу дополнительного образования во Владимирской области. Подготовлены и изданы методические рекомендации но организации военно-патриотической подготовки молодежи в системе дополнительного образования. Первый эган ( - г. Второй этап ( - г. Третий этап ( - г. I. Региональная концепция военно-патриотической подготовки «^' молодежи. Совокупность эффективных форм и методов деятельности военно-патриотических клубов в системе дополнительного образования. Апробация работы осуществлялась в ходе организационной работы но созданию сети военно-патриотических клубов в регионе, проведения акций, мероприятий и т. Материалы исследования докладывались и получили одобрение на научно-практических конференциях, форумах, экономических совещаниях области (,,,г. Российской международной академии туризма.