Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Хасан Гави
13.00.08
Кандидатская
2004
Москва
132 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Стресс, стрессовые жизненные события и преодоление трудностей
Глава 2. Развитие когнитивных способностей, преодоление трудностей и адаптация
Глава 3. Эмпирическое исследование влияния стрессовых жизненных событий и интеллекта и творчества на адаптацию и преодоление трудностей у детей и подростков
Выводы
Литература
Она более адекватна для описания психических заболеваний, возникших в результате стрессовых жизненных событии. Человек рассматривается как жертва имеющихся у него слабых мест. Источник заболевания может быть определен по его характеру, однако его идентификация сильно зависит от взглядов терапевта и школы, к которой он принадлежит. К факторам риска относят определенные особенности раннего детского опыта, семейных отношений, генетические тенденции и др. Эогепуепс1 ОоЬгегтепс, . Интерактивная модель. Она считается наиболее адекватной, применимой ко многим заболеваниям и имеет некоторые общие черты с моделью уязвимого участка. В интерактивном подходе предполагается, что люди, у которых развивается определенное заболевание, были не способны ни останавливать нежелательные жизненные события, ни что не менее важно создавать желательные. Причиной этого является сбой в реализации личностных способностей и умений справляться с обстоятельствами. Этот сбой влияет на количество и качество событий, в которые вовлекается человек и которые, в свою очередь, усиливают стресс. Кроме того, этот сбой определяет доступность для человека средств поддержки социальной, семейной и т. Как и всякий другой, данный подход имеет свои преимущества и недостатки. Например, он лучше описывает развитие шизофрении, чем панических состояний. Жизненные события и проблемы адаптации у взрослых Исследования, посвященные анализу связей между жизненным событиями и физическим или психическим ущербом, нанесенными этими событиями взрослым, могут быть подразделены на две группы.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Формирование профессионально-ценностной установки будущего учителя в деятельности куратора студенческой группы | Ерошенкова, Елена Ивановна | 2008 |
Диагностика сформированности учебной компетентности студентов на основе квалиметрического подхода | Ворсина, Екатерина Викторовна | 2015 |
Формирование физической культуры личности курсантов вузов МВД России | Малиновский, Анатолий Васильевич | 2008 |