Адаптация к стрессовым жизненным событиям и преодоление трудностей детьми и подростками с разным уровнем интеллекта и когнитивной гибкости

• Автор: Хасан Гави
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 132 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Стресс, стрессовые жизненные события и преодоление трудностей

Глава 2. Развитие когнитивных способностей, преодоление трудностей и адаптация

Глава 3. Эмпирическое исследование влияния стрессовых жизненных событий и интеллекта и творчества на адаптацию и преодоление трудностей у детей и подростков
Выводы
Литература


Она более адекватна для описания психических заболеваний, возникших в результате стрессовых жизненных событии. Человек рассматривается как жертва имеющихся у него слабых мест. Источник заболевания может быть определен по его характеру, однако его идентификация сильно зависит от взглядов терапевта и школы, к которой он принадлежит. К факторам риска относят определенные особенности раннего детского опыта, семейных отношений, генетические тенденции и др. Эогепуепс1 ОоЬгегтепс, . Интерактивная модель. Она считается наиболее адекватной, применимой ко многим заболеваниям и имеет некоторые общие черты с моделью уязвимого участка. В интерактивном подходе предполагается, что люди, у которых развивается определенное заболевание, были не способны ни останавливать нежелательные жизненные события, ни что не менее важно создавать желательные. Причиной этого является сбой в реализации личностных способностей и умений справляться с обстоятельствами. Этот сбой влияет на количество и качество событий, в которые вовлекается человек и которые, в свою очередь, усиливают стресс. Кроме того, этот сбой определяет доступность для человека средств поддержки социальной, семейной и т. Как и всякий другой, данный подход имеет свои преимущества и недостатки. Например, он лучше описывает развитие шизофрении, чем панических состояний. Жизненные события и проблемы адаптации у взрослых Исследования, посвященные анализу связей между жизненным событиями и физическим или психическим ущербом, нанесенными этими событиями взрослым, могут быть подразделены на две группы.