Формирование профессионального имиджа будущего социального педагога

• Автор: Маскалянова, Светлана Александровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Елец
• Количество страниц: 203 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИМИДЖА
БУДУЩЕГО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Понятие и сущность имиджа человека.
Институциональные и социальнопсихологические аспекты деятельности социального
педагога.
. Особенности профессионального имиджа социального педагога.
ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ИМИДЖА БУДУЩЕГО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Реальное состояние сформнрованностн профессионального имиджа социального
педагога в процессе обучения в вузе.
Социальнопедагогические условия формирования профессиональною имиджа будущего
социального педагога.
. Динамика формирования профессионального имиджа социального педагога в
процессе обучения в пузе. 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение


ГЛАВА 1. Понятие и сущность имиджа человека. Особенности профессионального имиджа социального педагога. ГЛАВА 2. Актуальность темы исследования. Сюда мы относим и понятие имидж. Это работы И. В.Л. КанКалика, Леонтьева, В. Петровского, Е. И. Рогова и др. Г. Бочаровой, Ю. В. Васильковой, М. А. Галагузовой, Мудрика, Ф. Р.В. Овчаровой, В. А. Сластенина, Е. И. Холостовой и др. П. Берда, Л. И. Поповой, Г. Г. Почепцова, Е. Тарасенко, В. Н. Черепановой, В. М. Шспсля и др. Исследования Ю. В. Васильковой, Л. Т.П. Медведевой, Ф. А. Мустаевой, Е. Н.Б. Шмелевой и др. Культурнообразовательная среда рассмотрена в трудах Е. П. Белозерцева, Л. Голубевой, В. П. Кузовлева, В. Н. Мезинова, А. Э.А. Чурсиной и др. Решение данной проблемы составляет цель исследования. Объект исследования профессиональное становление социального педагога. Е.Н. Богданов, Л. Л.С. Выготский, В. Г. Зазыкшг, В. А.Н. Леонтьев и др. Б.Г. Ананьев, Петровский и др. Макаренко, В. Г.П. Медведева, Е. Н Холостова и др. К.А. А.Н. Леонтьев и др. П. Берд, Г. Почспцов, Е. Н. Русская, В. База исследования. Исследование осуществлялось в три этапа в гг. Педагогическими . Апробация н внедрение результатов исследовании. ГЛАВА 1. К. Болдинг. По мнению Г1. По выражению И. Некоторые исследователи Е. Н. Богданов, Власова, Э. В.Г. Зазыкин, В. Например, Е. Н. Богданов и В. В.М. Как видим, авторы соотносят понятие имидж с понятием образ. Как отмечает В. Встречают по одежке, провожают по уму. Такой системой знаков выступает визуальный образ. В настоящее время не существует единого подхода к определению структуры имиджа. Е.Н. Иные компоненты в структуре имиджа выделяет В. Л.И. Попова в структуре имиджа выделяет как визуальный, т. М.В. Интересной представляется точка зрения В. Эти качества В. Характеристики личности как следствие ее образования и воспитания. Наиболее близкой для нас оказалась точка зрения В. В.М. Яконцепцисй. Яконцепции. По мнению К. Как отмечают Е. А. и Н. Наиболее легко по одежде расшифровываются профессиональные роли 3. Смена одежды приводит к изменению поведения, самоотношения. Как отмечает Тарасенко, имидж это категория постоянная. Е.Н. В.Г. Здесь можно выделить внешний и внутренний имидж. Эмоциональная окраска имиджа. Целенаправленность. Степень рациональности восприятия. Содержание имиджа. Интересной представляется точка зрения Г. Следует также подчеркнуть, что некоторые авторы И. Криксунова, Л. И. Попова, Е. А. Сорила, Н. Как отмечает В.