Преемственность многопрофильной математической подготовки студентов в системе "школа-технологический университет"

• Автор: Нуриева, Серафима Наилевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 201 с. : ил.

Введение
Глава 1. Теоретические основы обеспечения преемственности многопрофильной
математической подготовки студентов в системе школа технологический
университет
Основные закономерности развития математического образования в средней и
высшей школах
Исторические закономерности развития математического образования
Математическое образование в технологическом университете в форме
учебнонаучноинновационного комплекса в условиях реформирования средней
школы
Особенности обеспечения преемственности современного математического
образования в системе школа вуз
Задачи современного математического образования
Современные способы обеспечения преемственности математического
образования
Особенности обеспечения преемственности математического образования в
технологическом университете в форме учебнонаучноинновационного комплекса
Моделирование корректирующей подсистемы многопрофильной математической
подготовки в условиях учебнонаучноинновационного комплекса
Выводы по главе 1
Глава 2. Обеспечение преемственности информационносодержательной и
процессуальной частей многопрофильной математической подготовки
Проектирование содержания корректирующей подсистемы многопрофильной
математической подготовки
Проектирование и реализация процессуальной части корректирующей подсистемы
многопрофильной математической подготовки 5
Педагогический мониторинг эффективности корректирующей подсистемы
многопрофильной математической подготовки 2
Критерии эффективности корректирующей подсистемы
2.3.2. Результаты опытноэкспериментальной работы
Выводы по главе 2
Заключение
Литература
Приложение 1 Нулевой модуль в опорных конспектах
Приложение 2 Тествикторина для проверки степени
усвоения
теоретического материала нулевого модуля
Приложение 3 Задачи на приложения теории подмодулей
2
Приложение 4 Примеры билетов входного контроля и задач всту
пительных экзаменов
Приложение 5 Разработки деловых игр
Приложение б Рейтинговая таблица и матрица качества
типа
Приложение 7 Календарный план по математике для
специальности Социальная работа
Приложение 8 Темы рефератов по разделам нулевого модуля
История развития математики. Методология математики 9

Актуальность


Глава 1. Глава 2. Приложение 3 Задачи на приложения теории подмодулей
2
Приложение 4 Примеры билетов входного контроля и задач всту
пительных экзаменов
Приложение 5 Разработки деловых игр
Приложение б Рейтинговая таблица и матрица качества
типа
Приложение 7 Календарный план по математике для
специальности Социальная работа
Приложение 8 Темы рефератов по разделам нулевого модуля
История развития математики. Актуальность исследования. С.А. Валяева, С. Я. Казанцев, В. В. Кондратьев, А. М. Кочнев, Ю. Гершунский, М. Исследуются методологические основы преемственности Б. Г. Ананьев, Э. А.Я. В.И. За гвязинский, И. Я. Курамшин, Леднев, В. Д. Шадриков и др. А.В. Батаршев, А. П. Беляева, В. Жураковский, И. Я. Зимняя, Кирсанов, Ю. А. Кустов, А. И. Субетто, Ю. УНИК. А.Н. Колмогорова, Г. Л. Луканкина, Г. П.М. Эрдниева в средней профессиональной школе в работах М. М.А. Чошанова в высшей школе в работах Ефремова, Л. Д. Кудрявцева, Л. Понтрягина, С. Л. Соболева, А. И. Тихонова. Л.Н. Журбенко, В. Г.В. ССУЗ вуз А. Н.И. Мерлина, В. А. Сочнева. I семестр обучения в университетском комплексе. ММП. Б.Г. Ананьев, Ю. Бабанский, Э. А. Баллер, Ю. А. Кустов и др. С.Я. Батышев, А. П. Беляева, Кирсанов, И. Я. Курамшин, М. В.П. Беспалько, П. А. Н. Леонтьев, А. И. Субетто, Н. Ф. Талызина, В. Л.И. Гурье, В. Кирсанов, В. В. Кондратьев, А. М. Кочнев, Д. В. Черни левский и др. В.И. Андреев, Т. А. Иванова, Г. В. Мухаметзянова, М. Г. Рогов, В. Б.В. Гнеденко, Л. Д. Кудрявцев, Д. Пойя, А. Г. Постников, Г. И. Саранцев, А. Тихонов, П. М. Эрдниев и др. КГТУ. Математика. Исследование проводилось поэтапно, начиная с г. I этап гг. Дополнительные главы высшей математики. История развития. Методология проведение формирующего эксперимента . КГТУ. Апробация и внедрение результатов исследования. Математика. Экономика. Образование, г. Ростов нД, , г. Чебоксары, , г. Воронеж, г. Математика в вузе, г. Великий Новгород, г. Санкт Петербург, г. КГТУ. Основное содержание исследования отражено в публикациях автора авт. ГЛАВА 1. XVIII в. В школах периода XVIII в. Массовое математическое образование арифметика и элементы геометрии. XIX в. России было высших технических учебных заведений. С г. Она давала гуманитарноклассическое образование. Инженерная деятельность периода XIX в. Начало XX в. Следующий за рассмотренным период гг. Например, школьная программа по математике г. Так, в е гг. В период х гг. В г. СССР.