Повышение эффективности патриотического воспитания студентов негосударственных вузов

• Автор: Копцева, Юлия Альбертовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 199 с.

Введение
Глава I. Научные и прикладные основы патриотического воспитания студентов негосударственных вузов
1. Историкопедагогический анализ патриотического воспитания в России и системе ее негосударственных учебных заведений 2. Сущность, содержание и особенности процесса патриотического воспитания студентов негосударственных вузов 3. Анализ современного состояния патриотического воспитания студентов негосударственных высших учебных заведений Выводы по I главе
Глава II. Опытноэкспериментальное исследование процесса патриотического воспитания студентов негосударственных вузов
1. Организация, содержание и методика опытноэкспериментальной работы по патриотическому воспитанию студентов негосударственных вузов 2. Обоснование критериев и показателей оценки эффективности патриотического воспитания 3. Опытноэкспериментальной проверка результативности педагогического эксперимента Выводы по 2 главе
Глава III. Основные пути повышения эффективности процесса патриотического воспитания студентов негосударственных вузов
1. Использование комплексного подхода в патриотическом воспитание студентов негосударственных вузов 2. Реализация патриотического потенциала учебных дисциплин в процессе их преподавания в негосударственных вузах 3. Совершенствование руководства патриотическим воспитанием и самовоспитанием студентов негосударственных вузов Выводы по 3 главе Заключение

Библиографический список Приложения

3




3
4
1

ВВЕДЕНИЕ


Эпохе Петра I принадлежит заслуга первой попытки придать патриотическому воспитанию системность и целенаправленность на основе лозунга Бог, царь и родина. Яновский К. П. К вопросу о наших высших учебных заведениях и об университетах в особенности. Мысли о воспитании и обучении. СП. С. 3. Таким сводом правил о поведении и воспитания молодежи была выпущенная в г. Юности честное зерцало, или показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов. Свои мысли о патриотическом воспитании молодежи изложил в сочинении Завещание отеческое г. Свои педагогические воззрения на патриотическое воспитание в системе профессиональных учебных заведений В. Н. Татищев изложил в трудах Разговор двух приятелей о пользе науки и училищах, Записка об учащихся и расходах на просвещение в России, Духовная моему сыну, изданные в г. Учреждения, коим порядкам русских школ имати поступать1 г. Исследование показывает, что при Екатерине II была сделана попытка разрешения вопроса патриотического воспитания в учебных заведениях. В принятом в году Генеральном учреждении о воспитании обоего пола юношества, выражалась официальная точка зрения на вопросы патриотического воспитания. Низкое качество выполнения императорских решений отозвалось ужесточением позиции правительства по отношению к частному образованию. Принятый в году Устав народных училищ в Российской империи, требовал при открытии частных школ иметь полный план обучения и воспитания2. По мнению П. Ф. Каптерева, ревностное отношение правительства к частной школе, возникшее при Екатерине II, оставалось в России и в дальнейшем3. Вместе с тем, восемнадцатый век закончился для частной школы се признанием и включением в структуру государственного просвещения. Это послужило толчком к реформе высшей школы в году и началась она с принятия университетского устава. При Александре I было открыто высших учебных заведения, среди них три неправительственных учебных заведения два частных и одно общественное. Патриотическое воспитание военнослужащих на традициях Российской армии. Учебное пособие Под ред. Рыкова С. Л. М. ВУ, . С. . Воронов А. Янкович деМариево. СПб. С. . Каптерев П. Ф. История русской педагогики. СПб. С. 2. Развитию идей патриотического воспитания в первой половине XIX в. Н.М. Карамзина, Пушкина, П. Я. Чаадаева, Н. В. Гоголя, В. Г. Белинского и др . Особая роль в развитии патриотического воспитания принадлежит роль декабристам А. Муравьеву, С. Трубецкому, П. Пестелю, К. Рылееву. Они показали взаимосвязь патриотического воспитания с политической жизнью, существующим режимом власти в стране, представлениями о национальной чести и достоинстве и др3. Их деятельность привела к усилению правительственного контроля над воспитанием студентов при Николае I. Однако, в период гг. В них предлагалось обратить особое внимание на дух преподавания на поведение и образ мыслей студентов на благонадежность начальства, наставников, воспитателей на частные учебные заведения, особенно содержащиеся иностранцами4. Преподаватели должны были, представлять пе ред началом курса точные программы преподавания с указанием сочинений, которыми они будут пользоваться. Каждый профессор был обязан представлятьдекану программу своего курса, которая рассматривалась и утверждалась на собрании факультета. Солоницын В. А. Негосударственное высшее образование в России. М., . С. . См. Карамзин Н. М. О любви к Отечеству и народной гордости Вестник Европы. Белинский В. Г. Собр. В 8ми томах. М., Белинский В. Г. Избр. М., . Т2. С. 1,. См. Декабристы и тайные общества в России. Официальные документы. М., Декабристы. Неизданные материалы и статьи. М., Декабристы. Письма и архивные материалы. М., Тайные общества в России в начале XIX ст. Сб. М., Декабристы. Новые материалы. М., Избранные социальнополитические и философские произведения декабристов. В 3х томах. М., Габов Г. И., Общественнополитические и философские взгляды декабристов, М. Движение декабристов. Указатель литературы гг М. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т СПб.