Персональный менеджмент в становлении профессионально-управленческой культуры музыканта

• Автор: Житенёва, Татьяна Петровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 165 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава . Персональный менеджмент в процессе подготовки руководителей художественнотворческих коллективов как психологопедагогическая проблема
1.1. Персональный менеджмент в области музыкального искусства и образования понятийнокатегориальный аппарат исследования.

1.2. Профессиональноуправленческая культура музыканта в

русской национальной традиции

1.3. Руководитель художественнотворческого коллектива

4, в современном социокультурном пространстве.

Глава 2. Содержание и организация опытноэкспериментального исследования процесса обучения персональному менеджменту руководителей художественнотворческих
коллективов
2.1. Основные направления персонального менеджмента в области музыкального искусства и
образования
2.2. Разработка экспериментального курса Персональный менеджмент в области музыкального искусства и
образования.
2.3. Этапы освоения экспериментального курса. Анализ полученных
результатов.
Заключение
Библиография
Введение
Актуальность


Постижение основ персонального менеджмента в области музыкального искусства и образования является одним из факторов, существенно влияющих на мотивационный, содержательный и операциональный компоненты творческой деятельности, определяя как ее направленность, так и эффективность. Разработанные критерии и параметры диагностики уровней сформированности профессионально-управленческой культуры позволяют выявлять динамику и эффективность процесса формирования профессионально-управленческой культуры студентов-музыкантов, формулировать цели и задачи, разрабатывать и внедрять способы и методы, способствующие максимальной оптимизации этого процесса. Структура диссертации. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии, содержащей научные труды по теме исследования. Глава I. Менеджмент — это особый тип управления, формирующегося в России по мере развития в ее экономике рыночных отношений. В экономической литературе известно много определений менеджмента, прежде всего различают менеджмент в широком и узком смысле этого слова. В широком смысле менеджмент — это управление фирмой, предприятием, концертной организацией, платным учебным заведением в условиях рыночной экономики, в которой сосуществуют различные формы собственности, предприниматели, профессиональные менеджеры и др. Большинство специалистов и ученых сходятся во мнении, что менеджмент является разновидностью управления, но отличается от него тем, что носит более прикладной и конкретный характер (В. В.В. Чижиков и др. Его утилитарная направленность проявляется в процессах, обеспечивающих интеграцию и наиболее эффективное использование материальных и человеческих ресурсов в интересах достижения целей» (9. С.). Изучение современной ситуации в области музыкального искусства и образования показывает, что не всегда талантливый музыкант, обладающий значительным интеллектом и широкой образованностью, успешно окончивший творческий вуз, оказывается готов к руководству художественно-творческим коллективом. В докладе Совета по культуре при президенте РФ отмечается, что «успешное совмещение творческих и управленческих функций в одном лице - сегодня, скорее, исключение из правил. Как показывает практика, в России существует серьезная проблема с менеджментом в сфере культуры» (1. С.). Об этом свидетельствуют многие высказывания современных музыкантов. Так известный российский композитор А. Чайковский, художественный руководитель Московской филармонии, недавно избранный ректором Санкт-Петербургской консерватории, утверждает, что сегодня профессора консерватории, несомненно уважаемые и достойные люди, «не могут заниматься тем, чем должны, то есть быть в большей частью управленцами», а для успешного функционирования консерватории, в первую очередь, «необходим организатор и менеджер» (4. С. 4). Анализ современной социокультурной ситуации, проведенный членами Совета по культуре при президенте РФ, в состав которого входят известнейшие деятели культуры и искусства (Ю. Башмет, В. Гсргиев, М. Пиотровский, Э. Радзинский, К. Райкин О. Табаков и др. Следует разработать специальную программу по повышению эффективности менеджмента в сфере культуры и искусства, предусматривающую корректировку учебных планов, стажировку, различные меры стимулирования труда управленцев (включая гранты, стипендии, премии)» (1, С. Подготовка эффективного менеджера в сфере искусства невозможна без организации обучения персональному менеджменту (самоменджменту), который, по определению современных ученых (В. Бондаренко, С. С.Соколов, Ф. Удалов), представляет собой науку о самоорганизации и самоуправлении человека. Как справедливо замечает Э. Коротков, курс персонального менеджмента «широко изучается и давно применяется в зарубежной учебной практике подготовки управленческих кадров. В России же существует определенный пробел в специальной литературе по данному направлению» (5. С. ) И далее ученый делает вывод о необходимости введения такого курса в подготовку российских специалистов, так как «совершенно очевидно, что если человек не в состоянии хорошо управлять не только собственной жизнью, но и собственными делами, то очень трудно надеяться, что он сможет эффективно управлять другими людьми» (5. С.).