Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Федотова, Ольга Владимировна
13.00.08
Кандидатская
2005
Москва
166 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Исторические и педагогические основы профессионального образования в лаковой миниатюрной живописи
. 1. Исторический аспект обучения искусству лаковой
миниатюры. .
1.2. Теоретические предпосылки развития образования в
области лаковой миниатюрной живописи
Выводы
Глава 2. Лаковая миниатюрная живопись в системе современного образования.
2.1. Содержание современного обучения лаковой миниатюрной живописи в системе профессионального образования
2.2. Взаимосвязь мастерства и композиции как основа профессионального образования в области лаковой миниатюрной живописи
2.3. Опытноэкспериментальная работа по реализации педагогических инноваций в профессиональном обучении лаковой
миниатюрной живописи
Выводы.
Заключение
Список литературы
Разработаны теоретические основания, лежащие в основе содержания авторских учебных программ по мастерству и композиции лаковой миниатюрной живописи, построенные на основе педагогической взаимосвязи мастерства и композиции для средних и высших профессиональных учебных заведений. Сформулированы педагогические условия подготовки художника лаковой миниатюрной живописи, соотносимые с особенностями самого традиционного прикладного искусства, интегрированного в образовательном, художественно-творческом и национально-традиционном пространстве. Педагогический процесс основывается на современных дидактических принципах обучения и способствует одновременно творческому развитию обучающихся в движении от духовной сущности традиционного прикладного искусства к художественным формам сё выражения, то есть от создания представления о предмете изображения через творческое представление изображения этого предмета до реализации творческой задачи в материале. Определён комплекс творческих заданий, направленных на совершенствование профессионального художественного образования, предполагающих обеспечение развития познавательной деятельности студента и способствующих гармоничному развитию личности, самостоятельной исполнительской и творческой работе. Сформулированы методические рекомендации, использование которых позволит обогатить педагогический процесс обучения в таком направлении как русские лаки, повысит эффективность образования. В то же время существует возможность применения их во всех художественно-образовательных учреждениях, занимающихся подготовкой не только миниатюристов, но и художников других направлений традиционного прикладного искусства. Предоставлена возможность использования полученных результатов и выводов в дальнейшей разработке как данной проблемы, так и исследований других направлений традиционного прикладного искусства. Создана возможность организованной, целенаправленной подготовки не только художника лаковой миниатюрной живописи, но и художника-педагога при интеграции разработанных программ по мастерству и композиции и таких предметов как «Основы педагогики», «Методика преподавания». Внедрены учебные программы, позволяющие обучать лаковой миниатюрной живописи в учебных заведениях не только в местах бытования народного искусства, но и в удалённых от промысловых центров. Достоверность исследования обусловлена методологическим подходом к изучению проблемы, применением методов исследования, адекватных целям и задачам, реализацией комплексной методики исследования, опытом работы автора в Московской школе художественных ремёсел, Московском государственном Университете культуры и искусств. На первом этапе (-) изучались необходимые теоретические и исторические источники, современное состояние преподавания художественных дисциплин мастерства и композиции, проводился анализ состояния данного вопроса. На втором этапе (-) обосновывалась актуальность исследования, формулировалась гипотеза, были сформулированы цели и определены задачи и методы исследования. На третьем этапе(-) анализировалась и обобщалась экспериментальная работа по взаимосвязи мастерства и композиции как условия формирования гармоничной, всесторонне развитой личности и специалиста в традиционном прикладном искусстве. Систематизировались результаты исследования. Апробация результатов исследования проводилась в процессе подготовки художников-мастеров и художников лаковой миниатюрной живописи в Московской Школе художественных ремесел, Палехском и Холуйском художественных училищах лаковой миниатюрной живописи, в Нижне -Тагильском училище прикладного искусства, на кафедре декоративно -прикладного искусства и народных промыслов Московского государственного университета культуры и искусств. Проверка материалов и выводов исследования осуществлялась: на заседаниях лаборатории изобразительного искусства ( г. Института художественного образования РАО; на ежегодной международной научно-практической конференции «Традиционное декоративно - прикладное искусство и образование: исторический опыт, современное состояние и перспективы развития» (г. Москва-, ,, , гг. Санкт-Петербург- г. Молодые дарования»-Москва-, , ,, гг. Подольск Московской области - - гг. Народные художественные промыслы России» -Австрия, г. Вена - , , , ,, гт. Венгрия, г. Будапешт - , гг.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Формирование иноязычной компетенции научных работников на факультете повышения квалификации : На примере обучения английскому языку | Хамитова, Гульнара Рашидовна | 2002 |
Формирование профессиональной готовности бакалавра педагогического образования к развивающему обучению младших школьников : на примере подготовки учителя иностранного языка | Смагина, Татьяна Ивановна | 2015 |
Профессиональное образование в области экологического менеджмента и аудита: теория, методология, технологии | Картавых, Марина Анатольевна | 2012 |