Формирование профессиональной готовности студентов военных кафедр к управлению воинским подразделением

• Автор: Мамай, Игорь Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 175 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Теоретические основы проблемы управления воинским подразде

лением

1.1 Управление воинским подразделением как педагогическая проблема

1.2 Специфика подготовки студентов военной кафедры к управлению воинским подразделением
1.3 Модель профессиональной готовности студентов военной кафедры к управлению воинским подразделением Глава 2. Опытноэкспериментальная работа по формированию профсссио

нальной готовности студентов военной кафедры к управлению воинским

подразделением

2.1 Система формирования профессиональной готовности студентов воен ной кафедры к управлению воинским подразделением

2.2 Сравнительный анализ результатов опытноэкспериментальной работы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


С данной точкой зрения нельзя согласиться, так как высшее образование становится практически недоступным для большого количества способной молодежи из малообеспеченных семей. Основные преимущества подготовки кадрового офицера через военную кафедру гражданского вуза заключается в экономической выгоде (подготовка студента в несколько раз дешевле, чем курсанта), а также в больших возможностях системы высшей гражданской школы в воспитании общей культуры, обретении гуманистических ценностей и идеалов. Вместе с тем целесообразна дифференциация подготовки офицеров в военных и гражданских вузах в рамках единой интегрированной системы подготовки специалистов для Вооружённых Сил Российской Федерации. Главной остаётся задача гражданских вузов - подготовка ограниченного количества офи-церов-специалистов по отдельным уникальным специальностям. Управление является одной из наиболее важных сфер жизни общества, способного многократно повысить сё эффективность, а само понятие «управление» в науке рассматривается в достаточно широком диапазоне: от экономикостатистического до философско-психологического и педагогического аспектов. Сущность управления заключается в установлении организационноэкономических, социально-психологических и правовых отношений субъекта и объекта управления. В основе этих отношений лежат принципы, методы и формы воздействия на интересы, поведение и деятельность работников в целях максимального их использования. Система управления обеспечивает непрерывное совершенствование методов работы с использованием достижений отечественной и зарубежной науки и наилучшего производственного опыта. Анализ научных источников позволил выделить три точки зрения на проблему сущности управления. Так, на взгляд В. Г. Афанасьева, управление - это социальная наука, специфическая составная часть теории управления обществом, которая изучает объективные закономерности управления, структуру и функции органов управления, принципы и методы управления; анализирует и синтезирует достижения науки и практики [; 7]. Она имеет свои законы, которые трактуются как акты, принимаемые законодательной властью, как объективная необходимость в природе и обществе. Из законов вытекают принципы управления, являющиеся исходными фундаментальными базовыми идеями управленческой деятельности. Идеи порождают цели — идеальный конечный результат, которого хотят достичь субъекты управления. Метод реализуется с помощью функций — специализированного вида деятельности, выделившегося в процессе обособления управленческого труда. Объектом действия функций выступают социальные и экономические отношения. Механизм управления и другие категории составляют законы, принципы, цели, методы и функции, которые характеризуют многообразие объективносубъективных связей в управлении как деятельности, направленной на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основании достоверной информации []. Таким образом, управление любыми социально-экономическими системами в конечном счете сводится к управлению поведением людей, мотивацией и стимулированием их деятельности, и в этом смысле управление представляет процесс целенаправленного воздействия субъекта управления на его объект для достижения определенных результатов. Субъект управления - физическое или юридическое лицо, от которого исходит властное воздействие: властные полномочия субъекта, экономические и морально-этические рычаги воздействия лежат в основе процесса управления. Объектом управления (на что направлено властное воздействие субъекта управления) выступают физические и юридические лица, а также социально-экономические системы и процессы. Эффективность управленческих отношений обусловлена выполнением ряда условий. Во-первых, субъект и объект управления должны соответствовать друг другу. Пели такого соответствия нет, их трудно «состыковать», они не смогут понять друг друга в процессе работы, а следовательно, и реализовать свои потенциальные возможности. Более того, субъект и объект управления должны быть совместимы друге другом в процессе функционирования.