Управление развитием инновационной научно-методической деятельности колледжа в информационном пространстве

• Автор: Зайцева, Нина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 187 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы управления инновационным развитием колледжа как образовательной организацией.
1.1. Колледж как инновационная образовательная организация сущность, функции, содержание
1.2. Управление инновационным развитием колледжа в едином информационном пространстве
1.3. Инновационная научнометодическая деятельность колледжа в информационном пространстве

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. Опытноэкспериментальная работа по управлению инновационной научнометодической деятельностью колледжа в информационном пространстве.
2.1. Информационное пространство как фактор развития инновационной научнометодической деятельности колледжа

2.2. Система управления инновационной научнометодической деятельностью колледжа.

2.3. Система стратегического планирования развития инновационной научнометодической деятельности колледжа.
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Второй этап - поисково-преобразующий ( - гг. Третий этап - обобщающий ( - гг. Практическая значимость исследования определяется возможностью эффективного применения педагогических информационных инноваций, теории информационно-образовательных систем как способа изменения качества научно-методической деятельности колледжа. Разработанная модель управления развитием инновационной научно-методической деятельности в информационном пространстве позволяет оптимизировать проблемы применения информационных технологий в развитии у преподавателей колледжа информационной культуры. Апробация результатов исследования. Научное исследование прошло апробацию путем обсуждения его результатов на всероссийских и региональных научно-практических конференциях. Материалы и результаты диссертационного исследования неоднократно докладывались на конференциях профессорско-преподавательского состава РГГ1У, колледжей Волгоградской и Ростовской областей, на всероссийских международных конференциях, психолого-педагогических чтениях Южного отделения РАО. Содержание основных понятий исследования. Ведущими субъектами инновационной научно-методической деятельности колледжа являются творческие коллективы преподавателей разных дисциплин. Инновационность научно-методической деятельности колледжа обусловлена необходимостью педагогической практики, в которой обновляются цель и задачи педагогической деятельности, ценностные ориентации и установки на обучение и воспитание, содержание образования и направления его качественного улучшения, формы и методы педагогических отношений, стиль жизни самого образовательного учреждения. Управление развитием инновационной научно-методической деятельности колледжа в информационном пространстве - это комплексная научная целевая исследовательская программа, разработанная на основе ведущих идей педагогического науковедения. Принципы построения модели инновационной научно-методической деятельности в колледэ/се, которые вытекают из эволюционносинергетической парадигмы, обогащенной информационным подходом: принцип единства педагогической науки и образовательной практики; информатизации системы образования; и итеративности; культуросообразно-сти; профессионально-личностного развития педагогов; создания, функционирования и развития информационного пространства; самоорганизации. МО, комплексов, творческих групп, активизация творческой деятельности учащихся и учителей, содействие высокому творческому тонусу сообщества, повышение и совершенствование профессионального уровня педагогического коллектива; мониторинг качества образования, ориентация научно-методической службы на самообразование, саморазвитие и самосовершенствование. Модель управления развитием инновационной научно-методической деятельности колледэ/са в информационном пространстве, которая включает: управление на основе контроля за исполнением (постфактум), управление на основе экстраполяции, когда темп изменений ускоряется, но будущее еще можно предсказывать путем экстраполяции прошлого, управление на основе предвидения изменений, когда начали возникать неожиданные явления и темп изменений ускорился, однако не настолько, чтобы нельзя было вовремя предусмотреть будущие тенденции и определить реакцию на них, управление на основе информационных ресурсов, информационной инфраструктуры. Функции структурной организации информационного пространства колледжа в развитии шшовационной научно-методической деятельности: влияние информационных и коммуникационных технологий на развитие инновационной научно-методической деятельности, содействие свободному распространению научных и инновационных образовательных идей и обеспечение всеобщего доступа к информации в колледже, повышение качества образования и научно-методической деятельности путем диверсификации их содержания и методов, содействие распространению универсальных ценностей в процессе научно-методической деятельности преподавателей колледжа, укрепление образовательного научного потенциала для участия выпускников образовательного учреждения в жизни развивающегося общества знаний.