Рейтинговый контроль качества физкультурного образования студентов в технологическом вузе

• Автор: Виноградов, Павел Александрович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 161 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ОПЫТ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ УЧЕБНОГО КОНТРОЛЯ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ
1.1. Состояние изучаемого вопроса в научнометодической литературе и его практическая реализация в системе образования

1.2. Особенности рейтингового контроля в высшей школе

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. СТРАТЕГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ РЕЙТИНГОВОГО

КОНТРОЛЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

2.1. Основные принципы использования рейтинговых показателей в системе

высшего образования.

2.2 Педагогическая модель системы рейтингконтроля физкультурного

образования в технологическом вузе
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. РЕЙТИНГОВЫЙ КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 3.1.Организационнопедагогические условия эффективности рейтингового контроля учебной деятельности студентов на современном
этапе.
3.2. Разработка и организация системы рейтингового контроля в условиях высших
учебных заведений
Выводы по третьей главе 9.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..2
БИБЛИОГРАФИЯ


С. Немова, Н. Г. Осуховой и др. Методы, источники и база исследования. Опытно-экспериментальной базой исследования были Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева факультеты (органический, экономический, инженерный химико-технологический, неорганический, силикатный, фармацевтический и т. Высший химический колледж при Российской Академии наук. В ходе исследования использованы результаты контроля текущей успеваемости более студентов (в том числе более 0 студентов обучалось с использованием предложенной модели рейтинг-контроля). Наблюдения осуществлялись, начиная с входного тестирования абитуриентов и до 4 -го курса включительно. В работе также использованы опубликованные в печати результаты применения рейтинг-контроля в других вузах. Результаты проведенного исследования были внедрены в РХТУ им. Д.И. Менделеева. Организация и этапы исследования. Исследование выполнялось в несколько этапов. Изучение литературных источников, нормативных документов, участие в организации физкультурно-оздоровительных мероприятий. Раскрытие историографии и современного состояния исследуемой проблемы. Определение исходных параметров исследования, изучение и анализ отечественной и зарубежной философской и психологопедагогической литературы по проблеме исследования, теоретические и экспериментальные исследования в области тестовой технологии контроля, сравнение разных форм контроля и выявление особенностей их применения в учебном процессе, сбор статистического материала по результатам применения рейтинг-контроля. Разработка модели системы рейтинг-контроля, проведение формирующего эксперимента, обработка и анализ результатов внедрения рейтинг-контроля в учебный процесс вузов. Систематизация и обобщение результатов исследования. Подготовка результатов к защите, осуществление опытно-экспериментальной работы по реализации на практике модели системы рейтинг-контроля, систематизация и обработка результатов, проверка и корректировка модели системы рейтинг-контроля, оформление диссертации. Данные положения могут быть использованы в исследованиях, связанных с проблемами совершенствования профессиональной подготовки специалистов в системе высшего образования. Практическая значимость исследования заключается в том, что: разработана и научно обоснована модель комплексной системы рейтинг-контроля качества физкультурного образования в технологическом вузе, определены организационно-педагогические условия, повышающие качество физкультурного образования в технологическом вузе; разработаны и апробированы программы, рекомендации и требования в целях совершенствования внутривузовского управления качеством физкультурного образования и физического развития студенческой молодежи, направленные на формирование потребности в укреплении здоровья. Достоверность результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью положений исследования, опирающихся на устоявшиеся и общепринятые идеи, законы и принципы философии и педагогики, исходными методологическими позициями автора, соответствием выбранных методов - цели и содержанию исследования, разнообразием привлеченных источников, успешным апробированием основных научных положений в ходе экспериментальной проверки результатов исследования. Основные направления повышения качества физкультурного образования студентов в технологическом вузе, формирования у них потребности в физическом самосовершенствовании. Авторские программы, рекомендации и указания в целях совершенствования рейтинговой системы внутривузовского управления качеством физкультурного образования и физического развития студенческой молодежи, направленные на формирование потребности в укреплении здоровья. Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А. Шолохова; кафедре физического воспитания РХТУ им Д. И. Менделеева. Методика организации рейтинг-контроля апробировалась в учебном процессе РХТУ им. Д.И. Диссертационная работа состоит из введения, 3-х глав, заключения, выводов, списка литературы и приложений.