Профессиональное становление педагога в инновационном комплексе

• Автор: Ильина, Нина Федоровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 198 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГА

1Л. Профессиональное становление педагога как психологопедагогическая проблема

1.2. Состояние проблемы профессионального становления педагога в инновационном комплексе.

1.3. Критерии и параметры профессионального становления педагога в

инновационном комплексе.

ГЛАВА И. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГА В ИННОВАЦИОННОМ КОМПЛЕКСЕ.
2.1. Разработка модели профессионального становления педагога в инновационном комплексе.
2.2. Реализация модели профессионального становления педагога в деятельности инновационного комплекса

2.3. Мониторинг профессионального становления педагога в

инновационном комплексе
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
ВВЕДЕНИЕ


Системомыследеятельностный подход позволяет анализировать объекты с точки зрения форм организации мышления и деятельности 8. С. , . Так как профессиональное становление педагога есть сложный процесс, то исследование его осуществляется на стыке нескольких наук философии, теории и методики профессионального образования, общей педагогики, психологии. Рассмотрим теоретические подходы к определению понятия профессиональное становление педагога. Истоки его находятся в понятиях становление, становление личности. В науке существует проблема определения понятия становление. Так, становление в Толковом словаре русского языка определяется как возникновение, образование чегонибудь в процессе развития 2. С. 1. Следовательно, с точки зрения этого определения, процесс становления является одной из составляющих процесса развития. Вместе с тем проблема становления личности в философии тесно связана с вопросом о сущности человека. В трудах современных философов отмечено, что индивидуальное развитие личности включает следующие процессы социализацию освоение социального опыта индивидуализацию формирование отличительных качеств одного человека от другого посредством взаимодействия природных задатков, социальных условий и культуры персонализацию формирование личности 3. Становление также включает в себя все три вышеобозначенных процесса. В философии экзистенциализма личность становится в ходе решения задачи поиска и обретения смысла жизни, роли человека в сложном мире, в процессе выбора жизненного пути . С 1. По мнению представителя данного направления философии Ж. П. Сартра, человек становится личностью, когда несет полную ответственность за себя в процессе жизненного самоопределения и реализации жизненной стратегии 8. С. . Важной для нашего исследования также является философская концепция Э. Фромма, в которой процесс становления личности связан с самоопределением человека в обществе в котором происходит его саморазвитие, в деятельности и общении с другими людьми 6. В исследованиях В. И. Слободчикова 3 процесс становления рассматривается как составляющая процесса развития. Ученый отмечает, что категория развитие одновременно удерживает в себе как минимум три процесса становление, формирование, преобразование. Становление это переход от одного определенного состояния к другому более высокого уровня единство уже осуществленного и потенциально возможного. Преобразование саморазвитие и смена основного жизненного вектора, кардинальное изменение преимущественно относится к духовнопрактическим структурам 3. С. . Антропологический смысл процесса становления человека, по мнению ученого, заключается в становлении его субъектности. Речь идет о субъекте, способном не только реализовывать деятельность, но и рефлектировать ее основания и средства во всей полноте ее нормативной структуры 2. С. . В.П. Зинченко связывает становление человека с реализацией его духовной, творческой и социальной сущностей. Задача современной педагогики, по мнению ученого, заключается в том, чтобы помочь человеку стать самим собой . Представитель системомыследеятелыюстной методологии С. В. Попов считает, что более действен термин становление, а не развитие. Процесс становления, который проявляется посредством смены ситуаций, вызывается естественными процессами и искусственными воздействиями становление предполагает сочетание как естественных, так и искусственных составляющих процесса, соорганизованных в исторической рамке 3. С. 4. К естественным процессам относятся сложившиеся условия, ситуации, способствующие и препятствующие факторы. Искусственные процессы задаются субъектами искусственного воздействия преобразователями. Преобразователь видит сложившуюся на данный момент ситуацию становления целостно, имеет цели по поводу становления данной ситуации, проект преобразования этой ситуации, в соответствии с этими целями и проектом осуществляет воздействия. Воздействие преобразователя проявляется через внесение норм. Механизм влияния на целостность заключается в изменении представлений собственных и представлений других людей.