Педагогические условия формирования профессиональной компетентности будущих социальных педагогов

• Автор: Кузнецова, Елена Петровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Чита
• Количество страниц: 167 с.

Глава 1. Теоретические основы формирования
профессиональной компетентности у будущих социальных педагогов в условиях
высшего профессионального образования
Сущность и содержание основных понятий по теме
исследования
Система формирования профессиональной компетентности будущих социальных
педагогов в условиях вуза
Педагогические условия совершенствования процесса формирования профессиональной
компетентности у будущих социальных педагогов
Глава 2. Опытноэкспериментальная работа по формированию
профессиональной компетентности будущих социальных педагогов
Программа и содержание опытноэкспериментальной работы по теме исследования
Анализ результатов опытноэкспериментальной работы
Заключение
Список литературы


Глава 1. Глава 2. Степень разработанности проблемы и теоретическая база исследования. С.Я. Батышева, В. Полякова, В. А. Сластенина и др. А.И. Арнольда, П. Д. Павленка и др. Л.Г. Гусляковой, И. А. Зимней, Е. Холостовой, М. В. Фирсова и др. К.Я. Вазиной, А. Марковой, Ю. Н. Петровой, . Солянкиной и др. Л.И. Анциферова, И. Г. Климкович, А. К. Маркова, М. И.Ф. Исаев, Н. В. Кузьмина, А. Маркова, А. И. Мищенко, Л. А. Петровская, И. И. Проданов, В. А. Сластенин, Е. Шиянов и др. В.Г. Бочарова, ГЛО. Бурлака, П. Д. Павленок, Г. Филонов, М. В. Фирсов, Е. И. Холостова и др. С.А. Беличева, Б. З. Вульфов, М. А. Галагузова, И. Г. Зайнышев, И. А. Зимняя, Н. Клушина, П. Д. Павленок, В. Н.Б. Аминова, Л. Белкина, А. Л. Бусыгина, Лобанова, В. А.Н. Кузьмицкой, Н. В. Остапчук, А. Н.Г. Л.Г. Антропова, С. М. Рогожкина, О. Н.В. Поморцева культурологическая компетентность. Л. И. Анцыферова, В. И. Звягинский, Н. А.К. Маркова, В. А. Сластснин и др. Г.Ю. Бурлака, И. А. Зимняя, В. А. Сластенин и др. Бодалев, Е. А. Климов, А. Маркова, Л. М. Митина, В. К. Шаповалов и др. С.Л. Барабанщиков, И. И. Кобыляцкий, Т. К.К. Ю.П. Азаров, И. А. Зязюн, В. А. Кан калик, Ю. Организация и этапы исследования. Первый этап гг. Второй этап г. Третий этап г. Читинского государственного университета. Критерием ее эффективности является результат. Структура диссертации определялась логикой исследования и поставленным задачам. В.М. В развитых странах в гг. XX в. В г. В начале х гг. В г. Э.Д. В.Д.