Педагогические условия формирования творческих умений в процессе начального профессионального образования : на примере профессионального образования парикмахеров

• Автор: Шаменкова, Татьяна Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 158 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ

ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 4 ОБУЧЕНИЯ ПАРИКМАХЕРОВ

1.1. Творческий компонент в профессиональной деятельности парикмахеров

1.2. Профессиональная деятельность парикмахера

как творческий процесс.

1.3. Творческие профессиональные умения, их

содержание и ступени формирования.

1.4. Педагогические условия формирования творческих

умений в профессиональном образовании.

р ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.
ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА КАК ИНТЕГРАТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ
2.1. Цели и содержание учебнометодического комплекса формирования творческих умений будущих
парикмахеров.
2.2. Методы и формы организации обучения как педагогическая модель
усвоения приемов творческого решения
профессиональных задач.
2.3. Учебнометодический комплекс, его функции и
структура
2.4. Оценка эффективности учебнометодического
комплекса формирования творческих умений
в процессе профессионального обучения парикмахеров
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Парики придавали величественность их обладателям, их форма, сложность изготовления (куафюры) отражали стремление отличаться от других. Понятие красоты в разных слоях общества было различным и с течением времени неоднократно менялось, так появилось понятие «мода -непродолжительное господство определенного вкуса в какой-либо сфере жизни и культуры» [2]. Мода характеризуется кратковременной и поверхностной изменчивостью внешних форм единого содержания, в котором отражается общность образной системы, средств художественной выразительности, творческих приемов, обусловленных общей идеей. Это то, что называют стилем. Можно сделать вывод, что взаимосвязь понятий «мода и стиль» рассматривается как часть и целое. XVIII в. Модные мужчины и женщины в этих стилях напоминают красивых кукол без возраста и индивидуальности. Упрощение форм и видов причесок в XIX веке связывается с французской революцией года, которая оказала влияние на все сферы общественного развития европейских стран. Развитие капитализма породило социальный слой буржуа, который определял моду внешне упраздняющую различия сословий. Капиталистические отношения XIX века определяют перемены в мире моды вообще и прически, в частности. Стилевые художественные направления того времени - ампир, романтизм, бидермайер, модерн и другие характеризуют моду как массовую, демократическую. Она ориентировала мужчин на эталон делового человека, а тенденцией моды женской прически являлось стремление встать вровень с мужчиной. Прическа конца XIX века характеризуется простотой и элегантностью укладки длинных волос, подчеркивающей женственность и одновременно деловитость. Центральным звеном в моде причесок XX века становится стрижка волос, и соответственно развиваются приемы, способы, инструменты, косметические средства для укладки волос. Короткая стрижка в начале XX века была олицетворением нового образа жизни, отказ от пассивности и изнеженности. Прически со стрижкой широко распространились во Франции, Германии, России. При этом сохранялись прически из длинных волос, интерес к которым ослабевает к концу XX века. Во второй половине XX века английский парикмахер-модельер Видал Сэссун разработал геометрический подход к процессу стрижки, что обусловило разнообразие причесок на ее основе и усиление индивидуализации личности. Мы кратко рассмотрели основные тенденции исторического развития прически, подчеркивая ее зависимость от представлений человека о красоте, социальных и экономических условий и отношений его бытия. Прическа неотделима от образа человека. Она отражает его ценностноэмоциональный мир, время, место и образ жизни, воспитанность вкуса, т. Развитие профессиональной деятельности парикмахеров в области прически обусловлено объективными факторами: понятие красоты, художественные стили и вкусы, социально-экономический уклад жизни в конкретно-историческое время. Субъективным фактором является выделение центральной функции в деятельности. Парикмахерская деятельность рассматривается как искусство. Тогда в соответствии с широким смыслом этого понятия, деятельность парикмахера можно отнести к декоративно-прикладному творчеству, «созидающему художественно-образные формы отражения действительности» [2]. Вместе с тем, это понятие «имеет узкое значение, как высокая степень умения, мастерства в любой сфере деятельности» [там же, с. Эти два значения характеризуют качественные состояния профессиональной деятельности парикмахера. Например, вплоть до второй половины XIX века качество профессиональной деятельности парикмахера оценивалось по исполнительскому мастерству, и не важно, что искусная прическа обезличивала человека. В конце XIX, XX и особенно в начале XXI века качественная оценка связана с умением создать с помощью прически образ адекватный личности, передать ее индивидуальность. Это свидетельствует об усилении значимости творческого компонента в деятельности парикмахера. Мы находим этому подтверждение в закономерностях существования предметной среды человека, выявленные социологом А. Б. Гофманом.