Педагогические условия становления профессиональной культуры будущего социального педагога в вузе

• Автор: Меркулова, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 231 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Состояние проблемы по данным литературы
1.1. Экспресс контроль в подготовке спортсменовединоборцев .
1.1.1. Виды экспресс контроля в спортивной
тренировке.
1.1.2. Общепризнанные факты и достигнутые эффекты в результате применения экспресс информации в
спорте .
1.2. Особенности тренировки вестибулярной функции в единоборствах
1.2.1. Вестибулярные функции и их проявление в
спорте .
1.2.2. Возрастные особенности тренировки
вестибулярной функции .
12.3. Особенности экспресс контроля функции
равновесия
1.3. Педагогические проблемы совершенствования учебнотренировочного процесса в спорте
1.3.1. Теоретический анализ программ подготовки юных боксеров в ДЮСШ с позиции организации
педагогического контроля технической подготовленности
1.3.2. Теоретический анализ программ подготовки юных боксеров в ДЮСШ с позиции индивидуального
подхода к спортсмену .
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.1. Цель и задачи исследования .
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
Глава 3. Экспериментальные исследования влияния вестибулярных нагрузок на техническую и
физическую подготовленность юных боксеров .
3.1. Результаты опроса тренеров по боксу
3.2. Показатели вестибулярной функции юных боксеров .
3.3. Биомеханическая характеристика вестибулярных нагрузок
действующих на боксера в процессе соревновательного боя
3.4. Влияние вестибулярных нагрузок на спортивнозначимые качества для технической подготовки боксера .
3.5. Влияние вестибулярных нагрузок на спортивнозначимые психомоторные качества боксера
3.6. Средства и методы организации индивидуальной технической подготовки боксеров на основе тренировки вестибулярной
устойчивости и экспресс контроля функции равновесия I
Глава 4. Анализ эффективности экспериментальной методики
технической подготовки юных боксеров
4.1.Показатели спортивно значимых качеств юных боксеров
после педагогического эксперимента
4.1.1 Общая и специальная физическая подготовленность юных боксеров до и после педагогического эксперимента
4.1.2. Техническая подготовленность юных боксеров
после педагогического эксперимента
4.1.3. Вестибулярная устойчивость и функция равновесия у
юных боксеров до и после педагогического эксперимента
4.2. Спортивные достижения юных боксеров после
педагогического эксперимента
Выводы
Методические рекомендации .
Литература


М., ; Кузнецов С. В. Фискалов В. Д., ; Койгеров С. В. и др. Стрелец В. Г., ; Бойко В. В., ; Манолаки В. Г., ). Чтобы своевременно получать такую информацию для этого можно использовать отдельные тесты, серии и комплексы тестов. Например, Б. Н.Володин, В. Отдельные стороны состояния тренированности нужно учитывать с помощью системы контрольных испытаний, а также целенаправленных наблюдений. Контрольные испытания должны умело включаться преподавателем в процесс тренировки, быть по возможности точно измеримыми и направленными на выявление и учёт определенного отличительного признака тренированности. Тесты, как в отдельных периодах тренировочного процесса, так и во всех возрастных группах и разрядах являются необходимым средством контроля над процессом спортивной подготовки и ростом достижений. Нельзя представить себе современные планы тренировки без контроля над достижениями спортсмена и оценки его потенциальных способностей на данном этапе занятий (Филин В. П., ; В. Н.Платонов, ; ). Программы тестов многократно подвергались критике, потому что достижения в соревнованиях не всегда совпадали с результатами тестирования. Однако обобщенные оценки нескольких тестов, связанных с адекватными нагрузками, могут дать хорошее и поддающееся объективной оценке представление о состоянии тренированности в данный момент. При разумном применении они могут оказать большую помощь тренеру в выявлении эффективности и недостатков в тренировке. Кроме того, благодаря тестированию можно своевременно избежать перегрузок и выявить состояние перетренированности. Тем самым тесты помогают проведению спортивно-врачебных обследований лекгоатлетов (Кузнецов В. В., Фискалов В. Д., ), пловцов (Койгеров С. В., ), гребцов (Фарфель B. C. и др. Тесты оправдали себя и в спортивной тренировки в качестве действенных средств и методов воспитания. Их можно рассматривать как средство воздействия, благодаря которому тренировка может стать более интенсивной и экономичной. Согласно мнениям В. М.Зациорского (), В. Л.Уткина (), В. Г.Манолаки (), В. А.Карпман () тесты играют значительную роль в технической и тактической подготовке. Они ставят перед спортсменами конкретные задачи в форме количественных и качественных требований, которые они могут в тренировке самостоятельно выполнять. Тесты важны и для психологической подготовки спортсменов. Они способствуют воспитанию целеустремленности и содействуют более рациональным способам работы. Результаты тестирования позволяют тренеру оперативно выявлять недостатки в подготовке спортсменов и соответственно планировать тренировку, а также реально оценивать уровень достижений и ставить перед спортсменом реальные задачи (Платонов В. Н., , , ). Итак, проблема тестирования в спортивной тренировке является актуальной, требующая поиска эффективных способов экспресс-контроля различных сторон подготовленности спортсмена. Разработка методики экспресс-контроля для конкретного вида спорта, в частности, бокса, требует выделения общепризнанных фактов и достигнутых эффектов в теории экспресс-контроля и определения слабоосвещенных и совсем неразработанных вопросов. Этому посвящены следующие разделы работы. Общепризнанные факты и достигнутые эффекты в результате применения экспресс - информации в спорте. Анализируя сегодняшнее состояние проблемы тестирования, можно отметить, что для современного периода развития методологии оперативного педагогического контроля характерным является внедрение всё большего количества новых тестовых приёмов и расширение самой сферы их внедрения (Баландин В. И. и др. Запорожанов В. А. и др. Научные разработки проблемы тестового метода контроля можно встретить в работе Филина В. П. () "Педагогические методы исследования в спорте" и в работе германских специалистов "Тесты в спортивной практике" (Х. Бубэ и др. Кроме систематизированной подборки тестов авторами сформулированы и общие положения, которыми следует руководствоваться при их разработке. Эти взгляды на проблему тестирования нашли отражение в работе Зациорского В. М. с соавт.