Особенности работы преподавателя искусства в условиях учреждений культурно-образовательного и социального типа

• Автор: Береговая, Елена Борисовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 224 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. Научнометодическое и практическое обоснование организации занятий искусством в условиях учреждений социальнопедагогического типа как одно из перспективных направлений в области дополнительного художественного образования.
1.1. Дополнительное художественное образование как актуальная педагогическая проблема анализ концепций, подходов, моделей
организации.
1.2. Контентанализ существующих видов дополнительного художественного образования и подходов преподавания предметов
искусства в различных учреждениях
Глава II. Построение эффективной модели работы преподавателя искусства в условиях реализации программ художественного цикла.
2.1. Эстетика в системе современного дополнительного художественного образование роль, значение, перспективы
развития
2.2. Интеграция психологических и педагогических знаний в процессе работы педагога искусства в системе культурнообразовательных
учреждений.
Выводы.
Глава III. Опытноэкспериментальное исследование реализации актуальных аспектов прогредиентного подхода.
3.1. Воспитательный и развивающий потенциал программ и художественных студий культурного центра
3.2.Принципы работы преподавателя искусства на основе прогредиентного подхода и пути совершенствования педагогической
деятельности в учреждениях культурнообразовательного и социального
3.3. Анализ и обобщение полученных в ходе экспериментальной работы
результатов
Выводы
Заключение
Список литературы


Апробация и внедрение результатов исследовании осуществлялись в художественных студиях Еврейского Культурного центра на Б. Никитской (г. Москва), Семейного досугового дома «Неодом», школы № г. Москвы, Домов культуры «Загорье» и «Москворечье» (г; Москва), Доме творчества «Родничок» (г. Москва), Институте общинных и социальных работников им. В. Розенвальда (г. Санкт-Петербург), Семейном центре «Адаин Ло» (г. Санкт-Петербург). Материалы теоретической и практической работы вошли в ряд публикаций. Научно-практическом семинаре «Художественно-эстетический опыт школьника и влияние эстетической среды в современной школе» ( г. Международной научно-практической конференции «Искусство и дети: проблемы и перспективы развития культуры мира в XXI веке» (- февраля г. Эстетический опыт личности в образовательном процессе школы как условие освоения культуры» (апрель г. Семинар на тему «Искусство на уроке и творческое воображение школьников» (- апреля г. ИХО РАО, Москва). Всероссийская конференция «Художественная культура и образование. Юсовские чтения» (ноябрь г. ИХО РАО, Москва). Международный конгресс «Молодое поколение века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья» (- мая , Казанский государственный медицинский университет, Казань; Институт гармоничного развития и адаптации, Москва). Научно-практическая конференция «Изобразительное искусство. Обучение и творчество» посвященная 0 - летию B. C. Щербакова (-) (7-8 декабря г. ИХО РАО, Москва). Международный семинар - круглый стол «Управление во время перемен». Американский еврейский распределительный комитет «Джойнт»; Киевский Институт социальных и общинных работников, Киев). Научно-практическая конференция «Создание инфраструктуры проекта «Детская инициатива». Институт общинных и социальных работников им. В.Розенвальда, Санкт-Петербург). Международная научно-практическая конференция «Ценностные приоритеты образования века в контексте межкультурных контактов» (3-5 апреля , г. Луганск, Украина). Окружная научно-практическая конференция «Культура и образование на пороге века» (март г. Пермь). Международная научно-практическая конференция «Кабалевский Д. Б. - композитор, ученый, педагог» (- декабря г. Москва). Научно-практический семинар «Профильное образование -элективные курсы художественно-эстетического цикла» ИХО РАО МИОО НОУ «Школа XXI век» ( марта г. Москва). Научно-практический семинар - круглый стол ИХО РАО «Воображение-Искусство-Школа» (апрель г. Москва). Проблемы молодежи глазами студентов» (- апреля г. Тульский Государственный Педагогический Университет им. Толстого. Тула). Моделирование социокультурных условий развития личности в мультикультурном пространстве» (- апреля г. Институт системных исследований и координации социальных процессов при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований РАН). Международный семинар-круглый стол «Программы для детей в организациях Москвы и Московского региона» (- мая г. Москва, Еврейский культурный центр на Б. Никитской). Глава I. Научно-методическое и практическое обоснование организации занятий искусством в условиях учреждений социально-педагогического типа как одно из перспективных направлений в области дополнительного художественного образования». Проанализировать актуальное состояние системы и виды современных подходов к организации дополнительного художественного образования. Провести исторический анализ педагогических идей и концепций. Описать структуру и содержание работы культурнообразовательных центров. Процессы, характеризующие современное общество, прежде всего, связаны с тотальным наступлением информационных технологий, компьютеризацией. В то же время, очевидно, что информационные технологии не могут дать социального и духовного прогресса, если они не базируются на научном и культурном основании. Наиболее перспективными в современных условиях является соединение гуманитарной подготовки и новых информационных технологий, причем базисной характер имеет гуманитаризация,'так как именно в условиях гуманитарного развития закладываются основы личности.