Организационно-педагогические условия формирования готовности будущих педагогов по физической культуре к работе с подростками девиантного поведения

• Автор: Зинчук, Нина Аркадьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Великий Новгород
• Количество страниц: 190 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ К РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ
ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
1.1. Девиантное поведение подростков как научная междисциплинарная проблема
1.2. Модель готовности будущих педагогов по физической культуре
к работе с подростками девиантного поведения.
1.3. Теоретическое обоснование организационнопедагогических условий формирования готовности будущих педагогов по физической культуре к работе с подростками девиантного поведения.
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ.
ГЛАВА II. ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ К РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
2.1. Уровни готовности студентов к работе с подростками девиантного поведения.
2.2. Опытно экспериментальная работа по апробации организационнопедагогических условий формирования готовности студентов в вузе к работе с подростками девиантного поведения.
2.3. Анализ результатов опытно экспериментальной работы но формированию готовности будущих педагогов по физической
культуре в вузе к работе с подростками девиантного поведения.
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В большинстве наук и в обыденной жизни для объяснения человеческого поведения принято деление на нормальное (адаптивное) и отклоняющееся (девиантное) поведение. К критериям нормы можно отнести: субъективную удовлетворенность; идентичность; целостность; автономность; адекватность восприятия реальности; толерантность к фрустрации; резистентность по отношению к стрессу; социальная адаптация; оптимальное самоутверждение; сбалансированность психических процессов (на уровне свойств темперамента). Социальная норма определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных организаций. В отличие от естественных норм физических и биологических процессов социальные нормы складываются как результат адекватного или искаженного отражения в сознании и поступках людей, объективных закономерностей функционирования общества. К критериям социальной нормы можно отнести адаптивность и самоактуализация (на уровне характерологических особенностей); духовность, ответственность и совестливость (на личностном уровне). В идеальной поведенческой норме адаптивность и самоактуализация сочетается с креативностью индивида. Мы разделяем позицию К. К. Платонова в том, что норма - это явление группового сознания в виде разделяемых группой представлений и наиболее частных суждений членов группы о требованиях к поведению с учетом их социальных ролей, создающих оптимальные условия бытия, с которыми эти нормы взаимодействуют и, отражая, формируют его (0). Норма - это способность к установлению душевных контактов с окружающими, подчинение общественным целям, выбор законных средств для достижения личных целей (). При этом под нормальным поведением понимают нормативно -одобряемое поведение, не связанное с болезненным расстройством, к тому же характерное для большинства людей (; ). Под девиантным (лат. Оеу1айо - уклонение) поведением понимаются: 1) поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам); 2) социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам) (; ). Анализ научных исследований по проблеме девиантного поведения позволил нам выявить различные подходы к рассмотрению данного феномена (; ; 6; 7; 8; 2 и др. Поскольку критерии отклонений заложены в культуре, потребность в оперировании понятием "девиация" возникает при сопоставлении традиций с инновациями, когда происходящие асоциальные явления начинают восприниматься как "новая" норма. Девиантным поведением в рамках гендерного подхода может считаться гиперролевое поведение, инверсия шаблонов гендерного стиля, изменение сексуальных ориентаций. Профессиональная норма -это технический стандарт, свод правил для медиков, объединенных "клятвой Гиппократа", модель поведения типичного представителя определенной профессии. Их нарушение расценивается как девиация. Психологический подход рассматривает девиантное поведение в связи с внутриличностным конфликтом, деструкцией и саморазрушением личности, блокированием личностного роста и деградацией личности. Медицинский подход рассматривает девиантное поведение с позиции отклонений как несбалансированность психических процессов, совершаемых как в рамках психологического здоровья, так и различных формах нервно психической патологии, особенно пограничного уровня. В правовом подходе оценкой девиантного поведения индивида является мера его общественной опасности. Если при определении нормы и девиации исходить из какого-то одного предпочитаемого исследователем подхода в зависимости от рамок культуры, в которой он проживает, нельзя однозначно определить, что есть норма, а что девиация. В нашем исследовании мы будем придерживаться феноменологического подхода. Понятие девиантное поведение получило широкое распространение в связи с развитием теории социальной дезадаптации Э.