Организационно-педагогическое взаимодействие профессионального училища и службы занятости на территориальном рынке труда

• Автор: Чаплин, Юрий Семёнович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 205 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ
1.1. Положение рабочей силы на региональном рынке труда и требования к профессиональной подготовке кадров.
1.2. Взаимодействие профессионального образования с органами труда и занятости в развитых западных странах
1.3. Взаимодействие учреждений начального профессионального образования и органов занятости в России.

Выводы по главе 1 .

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УЧИЛИЩА И СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ НА РЫНКЕ ТРУДА г. ТАТАРСКА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
2.1. Основные направления взаимодействия УНПО и службы занятости организация и содержание работы.

2.2. Отбор содержания и реализация профессиональнообразовательных программ.

2.3. Совместная деятельность УНПО и службы занятости в процессе профориентационной работы с различными категориями обучающихся
Выводы по главе 2.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Заслуживает внимания выступление на Конференции «Развитие социального партнерства по подготовке и переподготовке квалифицированных рабочих кадров для реального сектора экономики» А. М. Трускова от Центрального Совета Горнометаллургического союза России. К руководству нашими предприятиями приходят жесткие, энергичные молодые люди. В этом вопросе нет дефицита», - говорит он. Тем более, что труд горняка, металлурга на наших предприятиях сопряжен с повышенным травматизмом, неблагоприятной экологией» [5, с]. Подготовка молодежи по рабочим профессиям и специальностям, в первую очередь, осуществляется в учреждениях начального профессионального образования (УНПО) в соответствии с Государственными образовательными стандартами начального профессионального образования и утвержденным перечнем профессий. Эффективность обучения в системе НПО, как правило, оценивают по результатам трудоустройства выпускников, итогам адаптации молодых рабочих на предприятиях, по отзывам работодателей. Поэтому у руководителей органов управления образованием, конкретных образовательных учреждений постоянно возникают проблемы: «Правильно ли определены профессии для обучения молодежи? Как повысить результативность профессиональной подготовки с учетом интересов и учащихся и конкретных работодателей? Ответ на эти вопросы можно получить только в процессе мониторинга рынка труда, изучения образовательных потребностей населения. Исследования такого характера являются основанием для модернизации системы начального профессионального образования, организаций профессиональной подготовки подрастающего поколения, а также для разработки учебно-программных и методических материалов, обеспечивающих качество подготовки рабочих кадров с учетом мотивации на получение начального профессионального образования, потребностей предприятий в восполнении кадрового потенциала. Механизмы активизации деятельности учреждений НПО по удовлетворению спроса региональных и территориальных рынков труда в востребованных рабочих кадрах освещены в многочисленных публикациях и диссертационных исследованиях (Л. А. Гаранин [], Ф. Е. Довжко [8], К. Г. Кязимов [2], В. В. Моисеенко [0], Е. Г. Сафронова [7], Л. Г. Со-ломко [8] и др. НПО средствами обеспечения такого уровня подготовки выпускников, который обусловлен совокупными требованиями стандартов начального профессионального образования и работодателей. Однако, несмотря на глубину теоретической проработки проблемы, технологии сотрудничества УНПО и службы занятости при подготовке и переподготовке востребованной рабочей силы раскрываются недостаточно полно. НПО [7]. Исследователями было установлено, что достаточно полную информацию по данным показателям можно получить на основе изучения региональных программ содействия занятости населения и отчетных материалов по их реализации, тенденций развития основных отраслей экономики пилотных регионов, анализа данных служб занятости о востребованности работников, о качественном и количественном составе безработных граждан, публикаций о найме рабочей силы и т. Приведем некоторые результаты исследования, заслуживающие внимания. Так, учеными выявлено, что в Ярославской области из общего числа вакансий, которыми располагает служба занятости области, свыше % составляют вакансии для рабочих и около % - вакансии для специалистов и служащих. Было зафиксировано, что у работодателей наибольшим спросом пользуются профессии квалифицированных рабочих: газоэлек-тросварщики, слесари, станочники, водители авто- и электротранспорта, строители, электрики и др. Причем, спрос на эти профессии, значительно превышает предложение. Устойчивым спросом пользуются профессии сферы обслуживания - закройщики, портные, продавцы, лоточники, повара, кондитеры. Наряду с этим имеют место профессии, спрос на которые намного ниже предложений (вальщики леса, лесорубы; водители авго- и электротранспорта, вулканизаторщики, контролеры различных видов работ, лаборанты различных видов работ, механизаторы, трактористы и др. Повышенным спросом пользуются профессии, не требующие профподготовки, например, дворники, кондукторы, няни, уборщики.