Правовое обучение курсантов младших курсов военного вуза в процессе факультативных занятий с использованием компьютерного сопровождения

• Автор: Фадеев, Владимир Александрович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 191 с. : ил.

Оглавление
Введение

1. Правовое обучение курсантов младших курсов военного вуза

как профессиональнопедагогическая проблема.

1.1. Анализ состояния правового обучения в теории и практике

обучения курсантов военного вуза

1.2. Структурнологическая модель правового обучения курсантов младших курсов военного вуза с использованием компьютерного

сопровождения при проведении факультативных занятий.

Выводы по главе 1.

2. Педагогический эксперимент по оценке эффективности формирования правовых знаний у курсантов вуза на факультативных занятиях с использованием компьютерного сопровождения
2.1. Диагностика исходного состояния правовой обученности курсантов перед проведением эксперимента
2.2. Методическое обеспечение факультативных занятий при правовом обучении
2.3. Оценка эффективности процесса формирования правовых знаний курсантов на факультативных занятиях с использованием
предложенного компьютерного сопровождения.
Выводы по главе 2.
Заключение.л
Библиографический список
Приложения
Приложение 1. Тематика и последовательность занятий по правовому
обучению в г. в ПАИИ.
Приложение 2. Учебная программа и тематический план.
Приложение 3. Фрагмент программы электронного учебника
Приложение 4. Фрагмент итоговой тестирующей программы.
Приложение 5. Задания для проверки первоначальных правовых знаний
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Таким образом, правовому обучению курсантов военного вуза должна отводиться особая роль, поскольку их выпускники после завершения обучения сами становятся субъектами правового воспитания военнослужащих в войсках. Историю правового воспитания и повышения уровня правового обучения в ВС достаточно подробно исследовали М. В. Хачатурян, Т. С. Сливин, С. И. Пустовалов, В. А. Свиридов. Авторы дали историко-педагогический анализ правового обучения военнослужащих, в том числе курсантов военных вузов. В их работах показано, что правовое обучение на разных исторических этапах развития ВС являлось сложной системой, состоящей из совокупности взаимосвязанных, обусловленных объективными условиями и субъективными факторами компонентов и элементов, образующих и обеспечивающих единый целостный непрерывный процесс формирования и развития у военнослужащих правовых качеств, необходимых для успешной дальнейшей службы. С конца -х и до начала -х гг. ВС действовала выверенная система правового обучения, охватывающая все категории военнослужащих. Правовое обучение проводилась как во внеучебное время, так и в процессе плановых занятий. Как показал в своей работе В. В.Исаев, с принятием в г. Устава внутренней службы ВС СССР проведение правового обучения стало служебной обязанностью командиров (начальников). Приказом министра обороны №0 от г. Об организации юридического всеобуча и улучшении правовой работы в СА и ВМФ» были определены правовые минимумы для различных категорий военнослужащих и порядок организации правового обучения в войсках. При этом следует заметить, что офицер должен был знать в обязательном порядке всего один закон - «О всеобщей воинской обязанности», а также общевоинские уставы ВС СССР и ряд нормативных правовых актов Министерства обороны. Конституция СССР вообще не была включена в правовой минимум военнослужащих. Подобный подход в какой-то степени оправдывался тем, что на тот момент правовое регулирование воинской службы в основном осуществлялось ведомственными нормативными актами. И такого объема правовых знаний офицеру было достаточно для успешного выполнения служебных обязанностей. С принятием в г. Конституции РФ началось формирование принципиально новой нормативно-правовой базы демократического государства: впервые человек, его права и свободы были признаны высшей ценностью, а нормы международного права и международные договоры РФ стали частью ее правовой системы. Важным этапом в совершенствовании правового обучения в войсках явилось введение приказом министра обороны № от г. Один из разделов Наставления непосредственно посвящен организации правового обучения и воспитанию личного состава ВС РФ. В целях повышения эффективности деятельности органов военного управления по укреплению законности и правопорядка в войсках и правовому обеспечению строительства ВС РФ, правовой культуры личного состава, соблюдения и реализации прав и льгот военнослужащих, членов их семей министр обороны РФ в директиве Д-6 от февраля г. Но, как показывает практика, правовые знания всех категорий военнослужащих (офицеров; военнослужащих, проходящих военную службу по контракту и по призыву) не соответствуют требованиям министра обороны. Директива министра обороны «О мерах по повышению эффективности правового обучения и воспитания личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации» от февраля г. Д-6 констатирует, что, несмотря на принимаемые меры, в армии и на флоте не сложилось единой системы изучения правовых минимумов. Во многом это определяется малым количеством времени, выделяемого на занятия по правовому обучению, а также невысоким методическим уровнем этих занятий [7,с. Анализ специальной литературы и научных источников показывает, что отдельные аспекты исследуемой проблемы нашли отражение в трудах военных педагогов, психологов и юристов. Так, в работах В. П. Алексеева, В. О. В. Дамаскина, В. А. Зарубина, Н. Г. Канунникова, В. М. Корякина и др. Особое внимание исследователей уделено правовой культуре курсантов военных вузов. В исследованиях В. В. Бондуровского, В. Г. Бургуна, А.