Подготовка педагогов к формированию у школьников естественнонаучного знания на основе биосфероцентрического подхода

• Автор: Степанченко, Юлия Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 184 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.

Глава 1. Теоретическое обоснование значимости применения

биосфероцентрического подхода в образовательной практике

1.1 Исследование имеющихся методологических подходов

к формированию естественнонаучного знания.

1.1.1 Роль естественнонаучного образования в современном обществе

1.1.2 Анализ методологических подходов к формированию естественнонаучного знания

1.2. Исследование возможностей применения биосфероцентрического подхода к формированию естественнонаучного знания

1.2.1 Понятие о биосфероцентрическом подходе

1.2.2 Анализ содержания естественнонаучных

дисциплин на основе биосфероцентрического подхода
1.2.3. Исследование возможностей формирования у школьников знания о биосфере как о целостной системе в условиях
многопредметной модели обучения
1.3 Педагогические условия подготовки педагогов к формированию у
школьников знания о биосфере как о целостной системе
Выводы по главе 1
Глава 2. Технология подготовки педагогов к формированию у школьников естественнонаучного знания на основе биосфероцентрического подхода и экспериментальная проверка ее эффективности
2.1 Особенности технологии подготовки педагогов к преподаванию естественнонаучных дисциплин на основе биосфероцентрического
подхода.
2.2 Дидактическое обеспечение подготовки педагогов к преподаванию естественнонаучных дисциплин на основе биосфероцентрического подхода.
2.3 Экспериментальная проверка эффективности разработанной технологии и ее дидактического обеспечения.
2.3.1 Предварительное исследование содержания миропонимания
у школьников и педагогов.
2.3.2 Оценка эффективности теоретического и практического этапов подготовки педагогов
2.3.3 Результаты формирования у школьников знания о биосфере
как о целостной системе
Выводы по главе 2
Заключение.
Библиография


Жизнь диктует необходимость поиска эффективных путей разрешения глобальной кризисной ситуации, и многие исследователи говорят о необходимости первоочередного изменения состояния системы образования, кризис которой является одновременно и следствием и причиной общего кризиса, а значит и главным средством выхода из него. Уникальную роль образования на современном этапе развития общества подчеркивает тот факт, что в философии особо выделился целый раздел -философия образования, и кризис образовательной системы исследуется сегодня самым глубоким и тщательным образом, прежде всего, на основе философского метода. Именно философия с ее наиболее общими методами познания, в наибольшей мере способна сегодня к сложному исследованию естественнонаучного образования как элемента целостной системы жизни человеческого сообщества, которая, в свою очередь, тесно связана с глобальной системой жизни на Земле и остальной окружающей его Природой. Поэтому в данной диссертационной работе теоретическое исследование преобладающим образом основано на трудах, относящихся к сфере философии образования. В силу глубины и масштаба кризиса общественной жизни, а значит и стоящих перед учителем задач, представляется необходимым вначале рассмотреть реалии жизни человечества на современном этапе его развития. Многими исследователями современное состояние общества характеризуется как общецивилизационный кризис, требующий кардинального изменения отношения людей к окружающей природе во избежание ее изменений, катастрофических для человека. По образному выражению М. Мамардашвили «по хрупкому строению цивилизации прошли трещины» и «сама цивилизационность человека пошатнулась» [, с. Подтверждение сделанному утверждению можно найти в целом ряде литературных источников. Н. Н. Моисеев во многих своих работах самым серьезным образом обращал внимание людей на необходимость осознания опасности вносимых человеком в естественный мир природы изменений. Он описывал современную ситуацию в жизни общества как общий кризис всей сложившегося за последние тысяч лет системы отношения человека к природе планеты []. С. Капица характеризует кризис современной цивилизации как настоящий слом развития человеческого общества, который поставил человечество на грань катастрофы. Проблема, по мнению Капицы С. Для элементарного выживания человеку требуются серьезные усилия по формированию нового взгляда на мир природы и свое место в нем. В. И. Будущность человека на Земле требует скорейшего переосмысления места и роли человека в природных системах планеты и определение границ их преобразования [, с. Аналогичное утверждение сделано также Савицким И. Б. Небел определяет сегодняшние отношения человека с окружающей средой как весьма далекие от устойчивости, приводящие к истощению и деградации природных систем. Он считает, что если не изменить ситуацию коренным образом, естественная среда обитания станет совсем непригодной для жизни людей. Людям требуются серьезные совместные усилия по изменению своего взгляда на мир природы родной планеты [7, с. Д. Н. Кавтарадзе и А. А. Брудный обращают внимание на то, что в XX веке человечеству суждено было осознать, что оно может стать столь же смертным, сколь отдельный человек. Сущностью заблуждения современного человечества является произвольная деформация собственного будущего, основой которого является бездумное разрушение природы планеты, и это одно из тягчайших прегрешений, требующее безотлагательного исправления [; 4-]. О возможности возникновения кризисной ситуации в сфере отношений общества с природой предупреждал В. И. Вернадский еще в начале двадцатого столетия, считая, что «в геологической истории биосферы перед человеком открывается огромное будущее, если он поймет это, и не будет употреблять свой разум и свой труд на самоистребление» []. Данные утверждения позволяют сделать общий вывод о том, что общество сегодня переживает серьезнейший кризис своего развития, который может вызвать глобальную экологическую катастрофу и обернуться для человека исчезновением с лица планеты. Эта опасность реальна и близка, и время для действий по ее предотвращению невелико. Человеку нужно менять свое отношение к природе планеты коренньш образом и незамедлительно. Причиной катастрофического изменения среды обитания человечества является содержание общественного миропонимания.