Формирование профессиональных компетенций специалистов по связям с общественностью в информационном пространстве вуза физической культуры

• Автор: Дзигуа, Дмитрий Валтерович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 177 с. : ил.

1.1. Сущность и структура профессиональных компетенций специалистов по связям с общественностью в сфере физической культуры и спорта
1.2. Формирование профессиональных компетенций в процессе подготовки специалистов к будущей профессиональной деятельности

Глава И. Методы и организация исследования

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

Глава П1. Технология формирования профессиональных компетенций специалистов но связям с общественностью в информационном пространстве вуза физической культуры
3.1. Специфика вуза физической культуры как условие формирования профессиональных компетенций будущих специалистов по связям с общественностью в сфере физической культуры и спорта
3.2. Информационное пространство вуза как область формирования профессиональных компетенций специалистов по связям с общественностью в сфере ФКиС
3.3. Создание концептуальной модели формирования профессиональных компетенций в процессе внеаудиторной учебнопроизводственной практики
3.4. Роль и место внеаудиторной непрерывной учебнопроизводственной практики в процессе подготовки специалистов по связям с общественностью в сфере ФКиС.
3.5. Особенности построения и организация внеаудиторной непрерывной учебнопроизводственной практики как части курса повышения профессионального мастерства.
Глава IV. Результаты опытноэкспериментального исследования эффективности формирования
профессиональных компетенций специалистов по связям с общественностью в информационном пространстве вуза физической культуры
4.1. Описание опытноэкспериментального формирования профессиональных компетенций в процессе внеаудиторной непрерывной учебнопроизводственной практики.
4.2. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по формированию профессиональных компетенций в процессе внеаудиторной непрерывной учебнопроизводственной практики.
Заключение
Список использованной литературы


Логика работы основывается на междисциплинарном подходе к изучению проблемы формирования профессиональных компетенций будущих специалистов по связям с общественностью в сфере ФКиС. Решение поставленных задач и проверка гипотезы обеспечивалась комплексом методов научного исследования, среди которых выделяются методы теоретического анализа изучение научной литературы, документальных материалов, сравнительносопоставительный анализ и др. Эмпирическая база исследования Опытноэкспериментальное исследование проводилось на базе РГУФКСиТ при поддержке кафедры филологии и спортивной журналистики и кафедры культурологии, социокультурной антропологии и социальных коммуникаций. В исследовании приняло участие студентов специальности Связи с общественностью. Организационно исследование проводилось с г. На первом этапе гг. Разрабатывался концептуальный замысел исследования намечались варианты программы внеаудиторной практики, определялась эмпирическая база исследования формулировались основные параметры исследования. Второй этап гг. Третий этап гг. ФКиС. Теоретическая значимость исследования состоит в разработке теоретических оснований анализа структуры профессиональных компетенций специалистов по связям с общественностью в определенной социальной сфере в формулировке концептуальных основ педагогического моделирования будущей профессиональной деятельности специалистов в развитии представлений о моделировании в информационном пространстве вуза активных технологий формирования профессиональных компетенций. Профессиональные компетенции студентов по связям с общественностью в сфере ФКиС распределяются по 4м блокам информационнокоммуникативные компетенции проектировочные компетенции гностические компетенции квалитативные компетенции. Информационное пространство вуза является эффективной областью формирования профессиональных компетенций будущих специалистов по связям с общественностью как область реализации образовательного процесса по федеральному компоненту ГОС специальности, как полигон формирования имиджа вуза и его позиционирования на образовательном рынке, как область формирования корпоративной культуры. Педагогическая модель формирования профессиональных компетенций специалистов по связям с общественностью в сфере ФКиС в информационном пространстве вуза физической культуры, включающая процессуальный, содержательный, структурный, уровневый и критериальный блоки, реализуется в рамках контекстного обучения с учетом компетентностного подхода в процессе моделирования предметного и социального контекстов профессиональной деятельности. Внеаудиторная непрерывная учебнопроизводственная практика, реализованная по принципу модульности, позволяет значительно повысить у студентов мотивацию, уровень знаний в области информационных и проектировочных технологий, а также может быть основой для формирования профессиональных компетенций специалиста по связям с общественностью в сфере физической культуры и спорта. Диссертация была обсуждена и рекомендована к защите на расширенном заседании кафедры филологии и спортивной журналистики РГУФКСиТ 4 марта г. Результаты исследования были представлены в докладах и сообщениях на 6и международных и всероссийских конференциях ежегодных научнопрактических конференциях молодых ученых РГУФКСиТ Москва, , ежегодной конференциисеминаре молодых ученых Науки о культуре в XXI веке Москва, декабрь г. V Всероссийского фестиваля студентов ПР профессия третьего тысячелетия СПб. Человек, культура и общество в контексте глобализации. Москва, ноября г. России Москва, 9 марта
3. Выводы и результаты исследования легли в основу программы модуля внеаудиторной учебнопроизводственной практики студентов в рамках дисциплины Повышение профессионального мастерства для студентов специальности Связи с общественностью РГУФКСиТ. Положения диссертации отражены в авторских публикациях, включая статью в журнале по перечню ВАК 5 работ общим объемом 0,9 п. Диссертация содержит 5 страниц, 5 диа1рамм и 8 таблиц состоит из введения, 4х глав, выводов и списка литературы, включающего 2 отечественных и иностранных источников, а также 1 приложение.