Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: методология, теория, практика

• Автор: Афанасьева, Ольга Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 430 с. : ил.

1. 1. Социалыюасторические предпосылки становления и развития педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов на примере иностранного языка
1.2. Теоретикопедагогические предпосылки становления и развития педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов

Выводы но первой главе.

ГЛАВА 2. КОНЦЕПЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
2.1. Семиотикоситуационный подход к педагогическому управлению коммуникативным образованием студентов вузов.
2.2. Принципы педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов.

2.2.1. Принципы, отражающие идеи теории педагогического управления .

2.2.2. Принципы осуществления коммуникативного образования студентов вузов

2.2.3. Общепедагогические принципы профессиональной подготовки будущих специалистов.

2. 3. Содержание концепции педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов

Выводы по второй главе.

ГЛАВА 3. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ.
3.1. Компонентный состав концептуальной модели педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов.
3.2. Специфика содержательного компонента концептуальной модели педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов.
3.3. Технологическая составляющая концептуальной модели педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов
Выводы по третьей главе
ГЛАВА 4. КОМПЛЕКС ОРГАИИЗАЩГОННОПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ УПРАВЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ.
4.1. Содержательные условия педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов.
4.2. Процессуальнотехнологические условия педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов.
Выводы по четвертой главе
ГЛАВА 5. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНОПОИСКОВОЙ РАБОТЫ.
Выводы по пятой главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.9
ВВЕДЕНИЕ


Файоль Создание универсальных принципов управления, направленных на разработку рациональной системы управления организациями построение структуры и управления работниками. Развитие принципов управления. Описание функций управления. Систематизированный подход к управлению всей организацией. Выведение составляющих управления. Школа человеческих отношений А. Маслоу, Э. Мэйо, М. П. Фоллстт Признание менеджмента обеспечением выполнения работы с помошыо других лиц положение о том, что, если руководство проявляет большую заботу о своих работниках, то н уровень удовлетворенности работников должен возрастать, что будет вести к увеличению производительности. Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности. Применение наук о человеческом поведении к управлению и формированию организации таким образом, чтобы каждый работник мог быть полностью использован в соответствии с его потенциалом. Поведенческие науки по наст. К.Арджирнс, Р. Блейк, Д. Мак Грегор, Р. Лайксрт, Ф. Фидлср Изучение аспектов социального взаимодействия, мотивации, характера власти и авторитета, организационной структуры, коммуникации в организациях, лидерства, изменение содержания работы и качества трудовой жизни. Анализ различных факторов, определяющих эффективность организации эффективность стилей руководства, связи удовлетворенности и производительности труда, мотивационных механизмов поведения человека и др. Наука управления или количественный подход по наст. Ф.У. Тейлор Исследование операционных проблем организации с помощью методов научного исследования. Замена словесных рассуждений и описательного анализе моделями, символами и количественными значениями. Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моделей. Развитие количественных методов в помощь руководителям, принимающим решения в сложных ситуациях. Системный подход по наст. Р. Аккофф, Ч. Барнард, С. Оптиер Соединение достоинств рационалистического и поведенческого подходов. Руководители должны видеть перспективу для организации, ее связей с окружающей средой Рассмотрение организации как системы совокупности взаимосвязанных элементов, которые ориентированы на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды. Ситуационный подход ПО наст. Т. Бернс, Д. Лорш, П. Лоренц, Г. Сталкер . Определение эффективных моделей управления разработка типовых решений относительно способа построения системы управления для конкретных условий. Определение особенностей внешней среды, влияющих на эффективность организационной дифференциации и интеграции. Пригодность различных методов управления определяется ситуацией. Самый эффективный метод в конкретной ситуации метод, который более всего соответствует данной ситуации. Разработка конкретных характеристик, описывающих ситуацию и организационную структуру. Теория 7 С е гг. Т. Питерс, Р. Уотсрмси Выделение семи взаимосвязанных компонентов организации, изменение которых должно быть согласовано, чтобы обеспечить эффективность организации. Стратегия, структура, система, персонал, стиль руководства, квалификация, принятые ценности основные компоненты любой организации, используя которые она может эффективно функционировать и развиваться. В первый период е гг. XX в. Богданов Малиновский, Ф. Р. Дунаевский, Ерманский и др. НОТ труд, производство и управление. Следующий этап с гг. XX в. В эти годы в основном разрабатывались проблемы, связанные с организацией производственных процессов. На рубеже х гг. Это было связано с использованием системного подхода к управлению предприятиями, активно взаимодействующими с внешней средой. Научные разработки, базирующиеся на количественном и системном подходах к менеджменту, углубили понимание сложных управленческих проблем путем их моделирования и позволили шире применять количественные методы при принятии решений в сложных ситуациях. В е гг. Сформировалась концепция хозяйственного механизма как единства социальной, экономической и организационной систем. В х гг.