Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Буковская, Галина Владиславовна
13.00.06
Кандидатская
1997
Москва
169 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1.Развитие экологических идей в педагогической
науке и школьной практике1
1.2.Образовательные возможности краеведотуристской
деятельности в начальной школе3
1.3.Анализ состояния разработки проблемы формирования экологической культуры учащихся начальных классов в современной психолого педагогической литературе 4
ГЛАВА 2. МОДЕЛЬ КРАЕВЕДОТУРИСТСКОИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ФОРМИРУЮЩАЯ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.
2.1.Экологизированная модельматрица краеведотуристской деятельности6
2.2.Содержание экологизированной краеведотуристской деятельности в начальной школе
2.3.Опытноэкспериментальная проверка экологизированной моделиматрицы краеведотуристской деятельности учащихся начальных классов2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.8
БИБЛИОГРАФИЯ
Реймерса, приобретает сейчас, подобно теологии в средние века, глобальный характер, охватывая все стороны жизни человека, физический и духовный миры его обитания. Таким образом, от проблемы организм среда экология подошла к проблеме человек природа. Тем самым она приобрела высокий уровень интеграциям философии, науки, искусства, практической деятельности. Соответственно слово экология будет использоваться как мировоззренческая естественнонаучная основа для построения таких отношений человека с окружающей его средой, которые бы обеспечивали его здоровое физическое и духовное развитие, сопряженное с развитием природы. Окружающая среда будет рассматриваться как естественная природная, так и искусственная, созданная человеком, в том числе и социальная. Опираясь на имеющиеся определения, можно сформулировать рабочее понятие экологической культуры как исторически и социально обусловленный уровень отношений людей с окружающей средой, выраженный в сложившемся способе организации вещественноэнергетического и информационного обмена с природой в процессе труда и удовлетворения человеком своих экологических потребностей. При этом человек понимается как субъект общественноисторического процесса развития материальной и духовной культуры на Земле, биосоциальное существо, генетически связанное с другими формами жизни, но выделившееся из них, благодаря способности производить орудия труда, обладающее членораздельной речью и сознанием. Современная философская и педагогическая литература располагают рядом определений экологической культуры, которые отражают разные стороны этого сложного явления.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Теоретические и методические основы экологического воспитания младших школьников во внеурочное время | Цветкова, Ирина Владимировна | 1999 |
Формирование этической культуры старшеклассников в процессе уроков этики | Клепиков, Валерий Николаевич | 1999 |
Нравственное воспитание курсантов военных училищ на основе общечеловеческих ценностей | Трофимчук, Александр Григорьевич | 1999 |