Развитие социально-педагогических функций учреждения дополнительного образования детей

• Автор: Буйлова, Любовь Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 183 с.

1 Социальнопедагогические аспекты деятельности учреждения

дополнительного образования детей.

2 Структурнофункциональный подход к организации социальнопедагогической деятельности учреждения дополнительного образования
детей
3 Современные технологи обучения и воспитания как условие совершенствования социальнопедагогических функций учреждения

дополнительного образования детей.

Глава II. Опыт практикоориентированного исследования социальнопедагогических функций учреждения дополнительного образования
детей

1 Модель социальнопедагогической деятельности учреждения

дополнительного образования детей построение и апробация.

2 Основные направления развития социальнопедагогических функций

учреждения дополнительного образования детей
3 Современные подходы к определению качества социальнопедагогической деятельности учреждения дополнительного образования
детей
Заключение
Список литературы


Поэтому, рассматривая специфику деятельности учреждений дополнительного образования детей, их возможности по осуществлению социальнопедагогической работы с различными категориями детского населения, мы подчеркиваем, что они обеспечивают своим воспитанникам доступ к широкому диапазону культурных ценностей, которые, с одной стороны, не охвачены базовым образованием и не представлены в школьных программах, а с другой конкретизируют, расширяют, углубляют знания, полученные учащимися в школе, и дают возможность приобретать конкретный практический опыт их реализации в жизни, создают условия дня социального и культурного развития личности. Именно поэтому в сфере дополнительного образования сегодня ведется поиск путей решения таких социальнопедагогических проблем, стоящих перед системой образования, как социальная защита прав подрастающего поколения социальная адаптация детей и подростков к жизни в обществе целенаправленная организация свободного времени детей поддержка детейинвалидов, сирот, социально депривированных и дезадаптированных детей. Сегодня становятся угрожающими размеры социального сиротства 0, с. З. Особая роль дополнительного образования в отношении этих детей может быть выполнена, если будет обеспечена подготовка обучающихся к жиши. Сегодня учреждениям дополнительного образования детей принадлежит особая роль как в системе образования, так и в социуме. Они призваны удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные, социокультурные, духовные и образовательные потребности детей, создавать условия для творческого развития каждого ребенка, его адаптации в меняющемся обществе, приобщения к культурным ценностям.