Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Титов, Б. А.
13.00.05
Докторская
1994
Санкт-Петербург
332с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Сущность и генезис социализации детей, подростков и юношества.
1.2. Роль среды и наследственности в социализации индивида
1.3. Пространственновременная структура социализации детей, подростков и юношества в Сфере досуга.
1.4. Сензитивные периоды актуализации сущностных сил индивида и реализации возможностей досуговой среды в социализации детей, подростков и юношества.
Выводы.
Глава 2. ДОСУГ КАК СФЕРА СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ.
2.1. Концепция детскоюношеского досуга в контексте социализации индивида.
2.2. Дифференцированный подход в обеспечении досуга детей, подростков и юношества.
2.3. Типы досугового общения детей, подростков и юношества.
Выводы.
Глава 3. МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕСТВА В ДОСУГОВОМ ОБЪЕДИНЕНИИ
3.1. Социальнопсихологическая диагностика
социализации детей, подростков и юношества.
3
5
3.2. Педагогика сотворчества как механизм обратной связи между индивидом и обществом в процессе социализации подрастающего поколения.
3.3. Стратегия и тактика досуговых социальных институтов в социализации детей, подростков
и юношества.
Выводы.
ГлаваДИНАМИКА СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ. ПОДРОСТКОВ И
ЮНОШЕСТВА УЧАСТНИКОВ ДОСУГОВОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ.
Выводы.
Заключение
Список использованной литературы
В процессе социализации происходит становление в ребенке именно тех свойств и качеств, которые обусловлены данным обществом,в котором он живет. Социализацию нельзя отождествлять с развитием личности, которое происходит и вне общества, например на необитаемом острове конечно в известных временных пределах. Так, человек, попавший на необитаемый остров в случае выживания неизбежно выступает в новом для него качестве повара, плотника, охотника и т. Социализацию нельзя также сводить и к воспитанию. Более того, в настоящее время воспитание рассматривается в двух аспектах. Воспитание в широком смысле это воздействие на человека всей социальной действительности с целью усвоения им социального опыта. И в первом и во втором случае воспитание предполагает односторонний целенаправленный процесс. Воспитание есть сознательная, целенаправленная и институированная Форма опредмечивания и присвоения ценностей. Социализация же основана на двусторонней активности, ибо, как точно заметил К. МарксЧеловек также творит общество. Социализация практика, где индивид более автономен, независим, имеет поле для собственного мышления и творчества, это отличает социализацию от воспитания. Традиционно выделяется две формы социализации подрастающего поколения направленная целенаправленная и ненаправленная спонтанная. Направленная Форма социализации это специально разработанная определенным обществом система средств воздействия на человека с тем, чтобы сформировать его в соответствии с целями и интересами этого общества.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Этнонаправленная деятельность учреждений культуры средствами PR-технологий в молодежной среде | Хазиев, Линар Борисович | 2015 |
Японские традиционные искусства как средство совершенствования досуговой деятельности в России | Клейн, Павел Петрович | 2006 |
Реализация воспитательного потенциала детского оздоровительного лагеря как открытой педагогической системы | Курчанова, Наталья Александровна | 2006 |