Социально-культурные условия адаптации детей с нарушениями развития в клубах по месту жительства

• Автор: Морозова, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 219 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБОВ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА.

1.1. Феномен социальнокультурной адаптации в системе междисциплинарных

НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

1.2 Исследование понятийнокатегориального аппарата социальнокультурной

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ СОЦИАЛЬНО КУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ.

1.3 Социальнокультурная адаптация детей с нарушениями развития как научно

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1.4. Роль и место клубов по месту жительства в контексте решения проблем социальнокультурной адаптации детей с нарушениями в развитии.
ГЛАВА II ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЦИАЛЬНОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБОВ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА.
2.1. Изучение педагогической деятельности по социальнокультурной адаптации
ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ В КЛУБАХ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА
2.2. Организационнопедагогические условия социальнокультурной адаптации
ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ В КЛУБАХ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА.
2.3. Сравнительный анализ результатов опытноэкспериментальной работы, выводы по ЭКСПЕРИМЕНТУ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Понятие адаптации относится к группе общенаучных понятий, которые используются во многих отраслях знаний, отражающих взаимодействие человека и окружающей среды. Впервые термин «адаптация» возник в рамках естествознания для характеристики изменения чувствительности анализаторов под влиянием действующих раздражителей. Позже, в связи с развитием этой науки, данный термин стал употребляться в биологическом аспекте как «саморегуляция», «уравновешивание», «гомеостаз», «приспособление» живых организмов к окружающей среде, являющиеся основой существования биологических существ, в том числе и человека. Но человек на основе специфических биологических структур, присущих только ему, выработал социально опосредованные механизмы адаптации, такие как трудовая деятельность, сознание, производство средств жизни, фиксирование и передача итогов своей трудовой деятельности в словесной форме. Это позволило ему в отличие от животных не только адаптироваться к окружающим условиям, но и изменять их, приспосабливать внешнюю природу к своим социальным особенностям. Таким образом, законы эволюционизма и понятийный аппарат этой теории в значительной степени перешли в социальную сферу. Развитие социума и культуры представляет собой процесс вытеснения биологических законов эволюции социо- и кулътурогенезом. При этом адаптационные механизмы, переходя в плоскость социокультурного развития, продолжают оставаться тем инструментом, который регулирует жизнедеятельность личности и общества. Однако на этом уровне адаптационные процессы имеют выраженную специфику, а именно: взаимоприспособление личности и социальной среды; активно-преобразующую и целенаправленную позицию личности; способность к кооперации, консолидации внутри человеческих сообществ, добровольное подчинение частных интересов общим. В социальном плане адаптация характеризует определенный способ взаимодействия субъектов и непосредственно связана с функциями, обоюдно обеспечивающими жизнеспособность и развитие. Сложность изучения проблемы социально - культурной адаптации человека обусловлена тем, что в данном процессе взаимодействуют две системы: личность и среда. Личность в известной мере адаптирует к себе социально - культурную среду, но и социально - культурная среда адаптирует саму личность. В гуманистических концепциях проблематика адаптации обнаруживается в трудах А. Маслоу, К. Роджерса; в бихевиористской психологии — Л. Саффера, Э. Шобена, Дж. Тибо. В психологическом плане в качестве социокультурного феномена адаптированного состояния исследовался механизм конформности. Проблема социально - культурной (социальной) адаптации рассматривается многими отечественными и зарубежными учеными, что определяется особенностями решения практических задач в различных сферах жизни, связанных с процессом адаптации: определение феномена социальной адаптации - Г. М.Андреева, И. А.Милославова, Т. А.А. Налчаджян, Д. В. Ольшанский, Б. Д.Парыгин и др. Авторы, работающие в указанных научных направлениях, дают неоднозначное толкование термина «социальная адаптация». Так, И. А.Милославова понимает под социальной адаптацией один из механизмов социализации: «Социальная адаптация - не просто приспособление, приноровление индивида к новым условиям, не затрагивающее внутренних свойств, его личностных особенностей. Это сложный, противоречивый процесс, включающий момент активности со стороны личности и сопровождающийся определенными сдвигами в ее структуре» [6, ]. Автор одного из наиболее полных и фундаментальных современных трудов по теории социально-психологической адаптации личности А. А.Налчаджян, характеризуя сложность проблемы, отмечает, что «. Несмотря на наличие многих нерешенных вопросов, автором осуществлена серьезная и продуктивная попытка систематизации разнообразных теоретических взглядов на эту проблему. Понятие «адаптация» определяется им как социально-психологический процесс, когда «личность без длительных внешних и внутренних конфликтов выполняет свою ведущую деятельность, удовлетворяет свои основные потребности. Гораздо шире определение социальной адаптации дает Т. Шибутани, считая, что социализация является формой адаптации [4].