Социально-культурное взаимодействие культурно-досуговых и физкультурно-оздоровительных учреждений по формированию здорового образа жизни

• Автор: Мемешкин, Денис Юрьевич
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 160 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕстр
Глава 1. ОХРАНА И СБЕРЕЖЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТАЮЩИХ ПОКОЛЕНИЙ КАК СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕММАстр
1.1 Физическое воспитание и развитие в контексте мировой педагогической
мыслистр
1.2. Роль физической культуры в формировании здорового образа жизни
населениястр
1.3 Организационно педагогические условия и факторы формирования культуры здоровья личности.стр
Глава 2. ПУТИ И СРЕДСТВА ОПТИМИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО КУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КУЛЬТУРНО ДОСУГОВЫХ И ФИЗКУЛЬТУРНО ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ.стр
2.1. Содержание основные направления совместной деятельности культурнодосуговых и физкультурнооздоровительных
учреждений.стр
2.2. Ведущая роль культурнодосуговых технологий в обеспечении взаимодействия учреждений двух типов.стр
2.3 Организационнопедагогическая система взаимодействия культурнодосуговых и физкультурнооздоровительных учрежденийстр
Выводы и рекомендациистр
Список литературы


Н.Иконникова, А. С.Каргин, Т. Г.Киселёва, Ю. Д.Красильников, Е. Л.Кудрина, Б. Г.Мосалёв, В. B.С. Садовская, А. В.Сасыхов, Э. В.Соколов, Ю. А.Стрельцов, В. Я. Суртаев, Б. А. Титов, В. В.Туев, В. И.Черниченко, В. М.Чижиков, Н. Н.Ярошенко и др. К сожалению, общий итог изучения - неутешителен: ни те, ни другие, ни третьи авторы практически не касались в своих трудах исследуемой нами проблемы, ограничиваясь в целом ряде случаев описанием «работы клуба по физическому воспитанию». Хорошим исключением в этом плане можно считать работы немногочисленных авторов, исследовавших пути повышения эффективности деятельности культурно - спортивных комплексов (Г. М.Бирженюк, А. М.Герштейн, В. Е.Новаторов, J1. H. Пономарёв, С. В. Рождественская, Г. Л.Тульчинский, Л. А.Худякова и др. Вместе с тем и эти авторы рассматривают взаимодействие физкультурно-оздоровительных и культурно-досуговых учреждений лишь на организационно-структурном уровне, упуская вопросы разработки и внедрения организационно-педагогических технологий совместной деятельности. Источниковедческую базу исследования составили материалы Государственного архива Томской области; законодательные акты о культуре, образовании, пропаганде физической культуры и спорта, приказы Минкультуры РФ, Госкомстата РФ, Минобразования РФ, а также материалы научных конференций, семинаров - совещаний по проблемам физического воспитания и пропаганде здорового образа жизни. Источниками исследования явились также научные труды историков, педагогов, психологов, социологов, культурологов (диссертации, монографии и др. Объект настоящего исследования - совместная деятельность физкультурно-оздоровительных и культурно - досуговых учреждений по пропаганде здорового образа жизни и культуры здоровья. Предмет исследования - организационно - педагогические технологии взаимодействия физкультурно-оздоровительных и культурно -досуговых учреждений по пропаганде здорового образа жизни и культуры здоровья. Базой исследования послужили физкультурно-оздоровительные и культурно-досуговые учреждения гг. Томска и Омска, Томской и Омской областей. Цель исследования заключается в разработке концептуальных основ организационно - педагогического взаимодействия двух типов учреждений социально - культурной сферы: физкультурно - оздоровительных (культурно-спортивные комплексы, детские спортивные школы, бассейны, оздоровительные центры и др. Методология и методы исследования. Исследуя процесс взаимодействия физкультурно-оздоровительных и культурно - досуговых учреждений по пропаганде здорового образа жизни и культуры здоровья, соискатель опирается на общенаучные принципы диалектики и системности анализа. Исходя из того, что диссертационное исследование обращено к настоящему времени функционирования культурно - досуговых и физкультурно-оздоровительных учреждений, в процессе исследования принимались во внимание современные общественно - политические, социально - экономические условия жизни российского общества, учитывались сложившиеся предпосылки организационно - педагогического взаимодействия культурно - досуговых и физкультурно-оздоровительных учреждений в создавшейся на рубеже веков социально-культурной ситуации. Цель и задачи исследования определили спектр взаимодополняющих методов исследования, которые позволили получить и отрефлексировать разнообразную объективную информацию о физкультурно-оздоровительной и культурно - досуговой деятельности учреждений социально - культурной сферы. Использование метода системного анализа позволило вычленить основные элементы организационно -педагогического взаимодействия учреждений рассмотренных типов, показать влияние объективных и субъективных факторов на развитие предпосылок результативного взаимодействия культурно - досуговых и физкультурно-оздоровительных учреждений. Среди других методов -наблюдение (опосредованное и включенное), беседа, констатирующий и формирующий эксперименты, а также конкретно - социологические методы исследования - письменный опрос, интервью, анализ служебной документации и др.