Влияние социально-культурных факторов на организационно-педагогическую деятельность учреждений культуры по воспитанию молодежи

• Автор: Кондаков, Максим Игоревич
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 173 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНОКУЛЬТУРНЫХ ФАКТОРОВ НА ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ ПО ВОСПИТАНИЮ МОЛОДЕЖИ
1. Сущность социальнокультурных факторов и специфика их воздействия на организационнопедагогическую
деятельность учреждений культуры.
2. Понятие Организационнопедагогическая деятельность
учреждений культуры.
3. Понятие Молодежная аудитория учреждения культуры.
Глава II. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНОКУЛЬТУРНЫХ ФАКТОРОВ НА ОРГАНИЗ АЦИ0НН0ПЕДАГ ИЧЕСКУ Ю ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ ПО ВОСПИТАНИЮ МОЛОДЕЖИ
1. Педагогические условия самореализации молодых
людей в учреждениях культуры.
2. Приоритетные направления участия молодежи в организационнопедагогической деятельности
учреждений культуры
3. Оптимизация процесса влияния социальнокультурных
факторов на организационнопедагогическую деятельность учреждений культуры по воспитанию молодежи.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СЛИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Разрабатывалась модель процесса воспитательного воздействия социально-культурных факторов на организационно-педагогическую деятельность учреждений культуры через инновационные культурно-досуговые программы, что потребовало поиска взаимосвязи общих и специальных компонентов, их корреляции с различными видами деятельности, динамикой воспитательного воздействия на молодежь. Организационно-педагогическая деятельность учреждений культуры по воспитанию молодежи выявила направление поиска и разных структурно-содержательных характеристик, раскрывающих целостность социальнокультурных факторов. Разработана модель влияния социально-культурных факторов на организационно-педагогическую деятельность учреждений культуры по воспитанию молодежи, которая функционирует на основе оценочно-прогностического, мотивационного, коммуникативного компонентов. Разработаны теоретические принципы организационно-педагогической деятельности учреждений культуры по воспитанию молодежи, оптимизирующие соотношение содержания, формы, методов, выразительных средств, стиля, жанра, сценографии, режиссёрско-драматургических компонентов как важнейших детерминантов инновационных культурно-досуговых технологий. Теоретически раскрыто влияние социально-культурных факторов на основе концепции А. Д. Жаркова о ценностных ориентациях, активно-деятельностного подхода к целостному технологическому процессу создания молодёжных культурно-досуговых программ на интегративной схеме сохранения регионально-национальных традиций общественной жизни. В организационно-педагогической деятельности учреждений культуры по воспитанию молодежи были открыты доминирующие, синтетические, инновационные факторы, которые реализуются поочередно, автономно друг от друга и в совокупности в технологическом процессе. Доказана неразрывность функциональных связей, которые определяют внутреннее единство социально-культурных факторов в процессе влияния на организационно-педагогическую деятельность учреждений культуры но воспитанию молодежи. Достоверность исследования определяется его организацией, объектами, источниковой и эмпирической базами, проектами культурнодосуговых программ, осуществлённых на сцене экспериментального Центра досуга и творчества «Россия» г. Москвы, что подтверждается актами о внедрении. В диссертации используются материалы наблюдений автора на культурно-досуговых программах, осуществляющих воспитательное воздействие на молодёжную аудиторию. Достоверность исследования подтверждается репрезентативностью полученных результатов социологического опроса, интервью, бесед. Воспитательные проблемы в учреждениях культурно-досугового типа» (Москва, ). В публикации тезисов, статей (см. В преподавании курса «Технология культурно-досуговых программ» в Московском государственном университете культуры и искусств на кафедре культурно-досуговой деятельности. Диссертация прошла обсуждение и была рекомендована к защите на кафедре культурно-досуговой деятельности МГУКИ апреля года (протокол № 7). Социально-культурные факторы - ведущие детерминанты развития молодого человека. Влияние социально-культурных факторов на организационно-педагогическую деятельность учреждений культуры по воспитанию молодежи проявляется как сложное, многогранное образование, обусловленное социально-политической, социально-экономической и социально-культурной ситуацией в стране. Каждый социально-культурный фактор становится движущей силой другого фактора, в взаимодействии с общественными отношениями, что создаёт условия для воспитания молодёжи в учреждениях культуры. Деятельность учреждений культуры находится в прямой зависимости от общечеловеческой культуры и ценностных ориентаций молодежи. Связь между действием социально-культурных факторов и условиями их воспитательного воздействия в учреждениях культуры многообразна, что влечет за собой разнообразие культурно-досуговых программ и действий, появление целого спектра не имеющих в прошлом аналогов учреждений, организаций, фирм, довольно прочно и эффективно заполняющих образовавшиеся ниши в сети государственных, ведомственных, профсоюзных учреждений культуры.